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【題目】關于如圖所示的熱學實驗，敘述正確的是（ ）

A.甲圖中，壓緊的兩鉛塊，下面懸掛鉤碼而不分開，這是由于大氣壓強的作用
B.乙圖中，試管內的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，軟木塞的內能的轉化為它的機械能
C.丙圖中，抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，這說明上面瓶中的空氣密度較大
D.丁圖中，金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動纏在金屬管外的皮繩，可使橡皮塞從管口飛出

【答案】D
【解析】解：A、甲圖表示的是將接觸面被削平的兩個鉛塊用力壓緊，可以使它們結合在一起，即便在下端懸掛一定質量的重物也不分開．這個實驗說明分子之間存在相互作用的引力，故A錯誤；
B、在軟木塞被沖出試管口的過程中，水蒸氣的內能轉化為軟木塞的機械能，故B錯誤；
C、抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，屬于擴散現(xiàn)象，表明分子在不停地做無規(guī)則運動，故C錯誤；
D、金屬管裝有少量乙醚，迅速拉動纏在金屬管外的皮繩，克服摩擦做功，金屬管和內部乙醚的溫度升高，達到乙醚燃點燃燒，產生的高溫燃氣推動橡皮塞做功，可使橡皮塞從管口飛出．故D正確．
故選D．
（1）分子間存在相互作用的引力和斥力；（2）物體對外做功，內能減小，內能轉化為機械能；（3）擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動；（4）做功可以改變物體的內能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在練習使用刻度尺的實驗中:

(1)如圖所示，小明同學利用刻度尺測量出物理課本的寬是__________cm.

(2)為了測量物理課本中一張紙的厚度，小明與同學交流后確定了測量方案.請幫助小明同學完成如下表所示的實驗表格的設計(不需要填寫實驗數據).

表格中第一行依次為:實驗序號、________、________、一張紙的的厚度、________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小v與哪些因素有關，于是選用：體積相同，質量不同的木塊A和B（mA>mB），長度相同的斜面進行實驗。如圖所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，已知斜面傾角（θ1>θ2>θ3），用傳感器測得其到達底端時的速度v，改變相關條件，多次實驗，可知va=vb>vc>vd ，請仔細觀察圖中的相關條件，歸納得出初步結論：

（1）分析比較如圖（a）和（b），可得出初步結論：體積相同的木塊，平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑，_______________。

（2）分析比較如圖（a）、（c）和（d），可得出初步結論：______________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究同一直線上，方向相同的兩個力的合成，某小組同學用輕質彈簧、刻度尺、彈簧測力計和細線等進行實驗。

步驟一：他們先將輕質彈簧的一端固定在支架上，用刻度尺量出彈簧的原始長度L0［如圖（a）所示］。

步驟二：接著分別通過細線將兩把測力計與彈簧下端相連，并同時施加豎直向下兩個拉力作用（F1、F2），測量出彈簧受兩個拉力后的長度L［如圖（b）所示］。

步驟三：最后通過細線將一把測力計與彈簧下端相連，并對彈簧施加豎直向下一個拉力作用（F），測量出彈簧受一個拉力后的長度L＇［如圖（c）所示］。

他們將實驗過程中測得的數據分別記錄在表一、表二中。

（1）分析比較表一、表二中實驗序號____________的數據及相關條件發(fā)現(xiàn)：F1和F2兩個力對彈簧的作用與F一個力對彈簧的作用是等效的，并由上述數據可得出初步結論：同一直線上方向相同的兩個力的合力，大小_______，方向________。

（2）完成上述實驗后，該小組同學又對表二中的數據進行了分析，他分別計算出四次實驗時彈簧的伸長量為___________，分析比較表二中拉力F與對應彈簧的伸長量的數據可初步得出：同一彈簧，________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一束光線射到空氣和玻璃的界面上發(fā)生方向改變的光路圖。圖中兩條互相垂直的直線分別表示界面和過O點的法線，可以判斷：L3是_______光線，折射角是∠____，光的傳播方向是從_____射到_____（選填“玻璃”或“空氣”）中。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

(1)小白同學將實驗裝置如圖所示進行操作，其中還需要調整位置的是________（選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏” )，這樣做的目的是__________________。經調整后，燭焰能在光屏上成倒立______（填“放大”、“等大”或“縮小”）的像。

（a）若想要在光屏上得到更大的像，可將蠟燭 _______凸透鏡，光屏_______凸透鏡（均選填“靠近”或“遠離”）。

（b）當光屏和蠟燭距離不變時，光屏上要得到放大的像，可進行的操作是：_________________________________________________。

(2)通過探究找到凸透鏡成像的規(guī)律后，為進一步找出凸透鏡成實像時，像距、物距及成像大小之間的關系，某同學用焦距f=10厘米的凸透鏡和3厘長的發(fā)光管，進行多次實驗，測得物距、像距和成像的大小如下表。

(a) 分析表中___________的數據可知，同一凸透鏡成實像時，像距隨物距的增大而減小。

(b) 分析表中第二列和第四列的數據，凸透鏡成實像時，光屏上成像長度和物距之間的關系，可得出初步結論是： ________________________________________。

(c) 該同學還想進一步研究凸透鏡成實像時，成像大小與凸透鏡焦距之間的關系，除了上面實驗的器材之外，還需要增加的實驗器材是____________________，測量時，所預設的數據應滿足的條件是_________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 物體不振動也可以發(fā)出聲音

B. 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲

C. 用超聲波去除人體內的結石是利用了聲波的能量

D. “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調要低一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究聲音的傳播速度的相關因素，小明同學通過實驗并查閱資料得到下表數據，仔細分析表格中的數據，填寫下列空格：

（1）聲音在空氣中的傳播速度隨________________________________________。

（2）聲音在不同介質里的傳播速度不同，且__________________________________。

（3）聲音的傳播速度與頻率_________（選填“有關”或“無關”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．

加熱時間/min

0

1

2

3

4

a的溫度/℃

30

34

38

42

46

b的溫度/℃

10

18

26

34

42


（1）實驗中應量取質量的a、b兩種液體，要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ． 然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數據如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為QaQb ．
（3）分析實驗數據可知（填a或b）物質的吸熱能力強．

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