【題目】如圖所示是雙手向前擲實(shí)心球的動(dòng)作示意圖,請(qǐng)結(jié)合自己在體育課中的訓(xùn)練情況判斷下列說法中正確的是
A. 身體后仰做投球準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí),手的托力對(duì)球做功
B. 身體從后仰到逐漸恢復(fù)直立發(fā)力的過程中,手的推力對(duì)球做功
C. 拋出去的實(shí)心球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng),手的推力仍對(duì)實(shí)心球做功
D. 拋出去的實(shí)心球下落的過程中,球的重力對(duì)球不做功
【答案】B
【解析】
A. 身體后仰做投球準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí),球在手中是靜止的,手的托力對(duì)球沒有做功。故A錯(cuò)誤。
B. 身體從后仰到逐漸恢復(fù)直立發(fā)力的過程中,手的推力使球從后到前運(yùn)動(dòng)了一段距離,此過程推力對(duì)球做了功。故B正確。
C. 拋出去的實(shí)心球在空中能繼續(xù)運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榍蚓哂袘T性。此過程球已經(jīng)離開手,不受推力作用,所以沒有推力對(duì)實(shí)心球做功。故C錯(cuò)誤。
D. 拋出去的實(shí)心球下落的過程中,球在重力作用下向下運(yùn)動(dòng),所以球的重力對(duì)球做了功。故D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在水槽中放一只小碗,碗可以漂浮在水面上,也可以沉入水底,下列說法正確的是
A. 碗沉入水底時(shí)比漂浮在水面上時(shí)重力變大了
B. 碗沉入水底時(shí)受到的浮力與它的重力大小相等
C. 碗沉入水底時(shí)比漂浮時(shí)所受的浮力變大了
D. 碗沉入水底時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)變小了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,臺(tái)秤的托盤上有一個(gè)裝有水的燒杯,燒杯中一個(gè)不吸水的木塊下面用細(xì)線懸掛一個(gè)實(shí)心鐵球(未觸底),木塊仍漂浮在水面上。下列說法中正確的是
A. 木塊的重力等于木塊所受的浮力
B. 鐵球的重力一定大于木塊的重力
C. 剪斷細(xì)線前后,臺(tái)秤的示數(shù)不變
D. 剪斷細(xì)線前后,容器底部所受水的壓強(qiáng)不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖象,下列說法正確的是
A. 甲物質(zhì)是晶體,乙物質(zhì)是非晶體
B. 甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210℃
C. 乙物質(zhì)在BC段時(shí)處于固液共存狀態(tài)
D. 乙物質(zhì)在BC段溫度不變,不吸熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知電源電壓不變,為了比較電阻R1和R2的大小,四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下的電路,其中不可行的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用實(shí)驗(yàn)的方法探究海波的熔化特點(diǎn),他設(shè)計(jì)了圖中的甲、乙兩種方案。甲方案將裝有海波的大試管直接放置在空氣中,用酒精燈加熱,乙方案將裝有海波的大試管放置在裝有水的燒杯里,再用酒精燈加熱。請(qǐng)回答下列問題:
(1)你認(rèn)為應(yīng)選用______方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),(選填“甲”或“乙”)其優(yōu)點(diǎn)是______。
(2)海波在熔化過程中溫度______,內(nèi)能______。
(3)由圖像丙可知該物質(zhì)屬于______。(選填“晶體”或“非晶體”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí),它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊 A 處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊 A 仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)。為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小紅用圖中所示的輕質(zhì)木片 B 替換木塊 A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)用木塊 A 進(jìn)行實(shí)驗(yàn),未能得出正確結(jié)論的原因是____。
(2)小紅用乙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是____。(選填“木片”或“砝碼”)
(3)利用乙圖若要證明:“這兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”,則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(_______)
A.手扶木片,在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼,松手
B.手扶木片,使其豎直向下移動(dòng)一些,松手
C.手扶木片,繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn) 90°,松手
D.手扶木片,將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些,松手
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某飲水機(jī)具有恒溫功能,其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示(R1、R2均為加熱電阻),閉合S,電磁鐵上端為_____(選填“N”或“S”)極;而當(dāng)溫控區(qū)溫度達(dá)到60℃時(shí),通過溫度傳感器與電磁鐵共同作用,使飲水機(jī)進(jìn)入保溫狀態(tài),此時(shí)電磁鐵銜鐵應(yīng)與_____(選填“a”或“b”)觸點(diǎn)接觸。已知R1:R2=1:2,若加熱和保溫產(chǎn)生相等的熱量,則所需時(shí)間之比t加熱:t保溫=_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】船只停泊在岸邊時(shí),常常將纜繩纏繞在碼頭的立柱上,為什么纜繩要纏繞多圈呢?某校課外興趣小組展開了研討,他們猜想:繞繩的圈數(shù)越多,繩和立柱間的摩擦力越大,且摩擦力與繞繩的圈數(shù)成正比。為了驗(yàn)證猜想,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
棉線繞 的圈數(shù) | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 摩擦力的大小F/N |
0 | 7.6 | 0 |
1 | 2.9 | 4.7 |
2 | 1.1 | 6.5 |
3 | _____ | _____ |
4 | 0.2 | 7.4 |
5 | 0.1 | 7.5 |
(1)如圖甲所示,將彈簧測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上,用棉線將重物掛在彈簧測(cè)力計(jì)下方,測(cè)出其重力為7.6N,將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
(2)如圖乙所示,將鐵棒固定在鐵架臺(tái)上,將棉線在鐵棒上繞1圈,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.9N,老師告訴同學(xué)們,用重力減去彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),就可以算出棉線和鐵棒之間的摩擦力,隨后同學(xué)們算出此時(shí)的摩擦力為4.7N;
(3)逐漸增加棉線繞在鐵棒上的圈數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn),直至彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)接近于0,并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中;
(4)棉線繞3圈時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)示數(shù)為_____N,棉線與鐵棒之間的摩擦是_____(選填“靜摩擦”或“滑動(dòng)摩擦”),該摩擦力的大小為_____N;
(5)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)接近0之前,關(guān)于摩擦力與繩子纏繞圈數(shù)之間關(guān)系的探究結(jié)論是:_____。
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