如圖甲所示是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水機(jī)，其中AOB是杠桿，作出動(dòng)力F1的力臂；如圖乙所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈均能正常發(fā)光，在甲、乙兩處填入合適的電表．
分析：（1）力臂的畫(huà)法：首先確定支點(diǎn)0；然后延長(zhǎng)動(dòng)力的作用線（用虛線）；再由支點(diǎn)向動(dòng)力作用線做垂線，垂線段即力臂L1．
（2）電壓表與被測(cè)用電器并聯(lián)，并且在電路中相當(dāng)于開(kāi)路；電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)，并且在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線．
解答：解：（1）過(guò)支點(diǎn)O作力F的作用線的垂線段即可，如下圖所示：
（2）兩燈泡要想正常工作，連接方式必須并聯(lián)，因?yàn)殡妷罕硪欢ㄒ⒙?lián)在電路中，電流表一定要串聯(lián)在電路中，
所以電流從正極出發(fā)分兩支，一支經(jīng)燈泡L2回負(fù)極，另一支經(jīng)電流表、L1回負(fù)極，所以甲一定是電壓表，乙一定是電流表．
而甲與L1串聯(lián)，乙與兩燈泡并聯(lián)，因此甲為電流表，乙為電壓表．如下圖所示：
點(diǎn)評(píng)：（1）知道力與力臂的關(guān)系，會(huì)根據(jù)力臂的正確畫(huà)法畫(huà)出相應(yīng)的力或力臂．
（2）解決本類(lèi)題的關(guān)鍵是牢記電壓表和電流表的正確使用方法，并且能夠識(shí)別串并聯(lián)電路．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽(yáng)）（1）某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系（在彈性限度內(nèi)），得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越
大
大
，彈簧的伸長(zhǎng)量越
大
大
．③試猜想：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越
小
小
．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．磁性的有無(wú)可以通過(guò)開(kāi)關(guān)S的
通斷
通斷
來(lái)控制；電磁鐵中電流的大小可通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來(lái)確定．
（3）某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤(pán)、細(xì)線、一盒砝碼等器材，自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處；
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)中放有50g砝碼一個(gè)，20g的砝碼一個(gè)，2g的砝碼兩個(gè)，提起提紐時(shí)木尺處于水平位置，則所測(cè)物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg．
（4）為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等．
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示，尚有兩根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線，將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫(huà)在圖中；
②閉合電鍵前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
右
右
端（填“左”、“右”）；
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù)：
電阻（Ω） 電流（A） 電壓（V）
第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
；
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖甲所示，一根質(zhì)量分布均勻的木棒重為G，靠在墻角，現(xiàn)在A處施加一個(gè)力使靠墻的A點(diǎn)稍稍離開(kāi)墻面．試畫(huà)出木棒重力的力臂和在A點(diǎn)施加最小力的方向．
（2）將氫氣球用細(xì)線系住，讓風(fēng)從右方水平吹來(lái)．請(qǐng)?jiān)趫D乙中內(nèi)畫(huà)出氣球保持靜止時(shí)的受力示意圖．
（3）如圖丙，O是簡(jiǎn)易晾衣架的支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出繩子拉力F的力臂和衣服所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)題目要求作圖
（1）如圖甲所示是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水機(jī)，其中AOB是杠桿，作出動(dòng)力F1的力臂及阻力F2的方向．
（2）在乙圖中畫(huà)出用羊角錘起釘子時(shí)作用在A點(diǎn)最小的動(dòng)力示意圖及對(duì)應(yīng)的力臂．
（3）畫(huà)出圖丙中動(dòng)滑輪的杠桿示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)“STS”小組的同學(xué)準(zhǔn)備利用自己掌握的科學(xué)知識(shí)對(duì)通揚(yáng)河河水的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)．通過(guò)調(diào)查，他們了解到通揚(yáng)河周邊的排污導(dǎo)致河水密度增大，而密度大于1.05×103 kg/m3的水域就不適宜魚(yú)類(lèi)的生存，于是他們就想到做一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì)來(lái)監(jiān)測(cè)河水密度，為此，他們找來(lái)了一根長(zhǎng)1.2m粗細(xì)均勻的木條，在木條底端嵌入適量重物（如圖甲所示），使其能直立漂浮在水中，做好相應(yīng)的標(biāo)記后，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì)．經(jīng)稱量，該簡(jiǎn)易密度計(jì)的總質(zhì)量為0.5kg． （g取10N/kg）
（1）先將該木條放入足夠深的清水中（如圖乙所示），測(cè)得木條露出水面的長(zhǎng)度是0.2m，在水面處畫(huà)上白線．請(qǐng)計(jì)算此時(shí)木條受到的浮力為多大？
（2）木條的橫截面積為多大？
（3）請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明應(yīng)在木條的什么位置畫(huà)上表示污水密度達(dá)到1.05×103 kg/m3時(shí)的紅線，以用來(lái)監(jiān)測(cè)河水密度是否超標(biāo)．

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