研究物理問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常用到“等效替代法”、“控制變量法”、“模型法”、“類(lèi)比法”等物理方法，下面幾個(gè)實(shí)例中，應(yīng)用了“模型法”的是（ ）
A．研究電路時(shí)引入“總電阻”概念
B．研究磁場(chǎng)利用磁感線描述
C．探究電流與電壓和電阻的關(guān)系
D．研究電流時(shí)把它與水流做比較
【答案】分析：解決此題要知道常用的物理學(xué)研究方法有：等效法、模型法、比較法、分類(lèi)法、類(lèi)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等．
解答：解：A、研究電路時(shí)引入“總電阻”概念，是等效替代法，不符合題意；
B、研究磁場(chǎng)利用磁感線描述，是模型法，符合題意；
C、探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)運(yùn)用的是控制變量法，不符合題意；
D、研究電流時(shí)把它與水流做比較，運(yùn)用的是類(lèi)比法，不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)物理學(xué)方法問(wèn)題，要結(jié)合研究對(duì)象判斷所用的研究方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10、研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法．如探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論，研究以下問(wèn)題的方法與此方法相同的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)．某校課外興趣小組決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究．對(duì)線材受力以后的伸長(zhǎng)量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)；
猜想2：可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)．
為驗(yàn)證上述猜想，他們應(yīng)用物理學(xué)中學(xué)到的科學(xué)方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表：
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請(qǐng)你通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第①組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
，其結(jié)論是
 
；
（2）分析比較序號(hào)為①和④的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
 
，其結(jié)論是
 
；
（3）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常被用到，被稱(chēng)為
 
，試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再列出兩例應(yīng)用這種方法研究的問(wèn)題：
 
；
（4）除以上所提出的三個(gè)猜想外，請(qǐng)你就線材的伸長(zhǎng)的大小再提出一個(gè)猜想：
 
；
（5）現(xiàn)有一根用以上材料所制成的金屬桿，長(zhǎng)為4m，橫截面積為0.8 cm2，設(shè)計(jì)要求它受到拉力后伸長(zhǎng)不超過(guò)原長(zhǎng)的
11000
，應(yīng)用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求最大拉力是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?南通二模）研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法．如探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論，研究以下規(guī)律或問(wèn)題的方法與此相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?銅仁市二模）研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法．例如“牛頓第一定律”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出的結(jié)論，研究以下問(wèn)題的方法與此方法相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

用金屬制成的線材（如鋼筋、鋼絲）受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)，某校課外興趣小組的同學(xué)們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究．對(duì)線材受力以后的伸長(zhǎng)量的大小，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：可能與線材所受的拉力有關(guān)
猜想2：可能與線材的長(zhǎng)度有關(guān)
猜想3：可能與線材的橫截面積有關(guān)
為驗(yàn)證上述猜想，它們應(yīng)用物理課中學(xué)到的方法，選用同種材料制成的成品，在室溫為20℃時(shí)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 長(zhǎng)度L/m 拉力F/N
伸長(zhǎng)x/cm
橫截面積S/CM2		 250 500 750 1000
1 1 0.05 0.04 0.08 0.12 0.16
2 2 0.05 0.08 0.16 0.24 0.32
3 3 0.05 0.12 0.24 0.36 0.48
4 1 0.10 0.02 0.04 0.06 0.08
5 1 0.20 0.01 0.02 0.03 0.04
請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：
（1）利用第②組數(shù)據(jù)可研究猜想
1
1
，其結(jié)論是
在材料、長(zhǎng)度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比
在材料、長(zhǎng)度、橫截面積相等的情況下，線材的伸長(zhǎng)與拉力成正比
；
（2）分析比較④和⑤的兩組數(shù)據(jù)可研究猜想
3
3
，此時(shí)控制不變的物理量是
材料、線材的長(zhǎng)度、拉力大小
材料、線材的長(zhǎng)度、拉力大小
；
（3）要研究另一個(gè)猜想可分析比較
1、2或1、3、或2、3
1、2或1、3、或2、3
的兩組數(shù)據(jù)．
（4）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常被用到，被稱(chēng)為
控制變量法
控制變量法
，試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)在列舉一例，應(yīng)用這種方法研究的問(wèn)題：
探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)
探究影響摩擦力因素實(shí)驗(yàn)
．

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