9.利用圖甲的電路測量定值電阻的阻值.

(1)本實驗的原理是:R=$\frac{U}{I}$.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.(滑片向右移時電流變大)
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至A(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為1.8V,計算出的電阻值為9Ω.
(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認為合適嗎?不合適,理由是沒有多次測量取平均值以減小誤差.
(5)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知,定值電阻Ra和Rb 的大小關(guān)系是Ra<Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)小珍連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是滑動變阻器接在C、D接線柱(或接在A、B接線柱.(寫出一種即可),另一組同學(xué)在實驗中,發(fā)現(xiàn)電流表無讀數(shù),而電壓表有明顯的讀數(shù),發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是燈泡斷路.
(7)滑動變阻器在本實驗中的作用是:①保護電路;②改變電路中的電阻,進行多次測量.

分析 (1)本實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$;
(2)滑動變阻器有四個接線柱,選擇一上一下,串聯(lián)在電路中.滑片向右移時電流變大,電阻變小,接右下接線柱;
(3)閉合開關(guān)前,滑片處于最大阻值處.電壓表讀數(shù):首先確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù).由電壓和電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$計算電阻.
(4)定值電阻的阻值是不變的,為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,要多次測量求平均值.
(5)根據(jù)電壓一定時,電流跟電阻成反比,在I-U的圖象上,找電壓相等時,比較電流大小來確定電阻大。
(6)電壓表和電流表有示數(shù),電路通路.移動滑片,電壓表和電流表的示數(shù)不變,說明電路電阻不變,滑動變阻器不能起到改變電阻的作用.
電流表無讀數(shù),而電壓表有明顯的讀數(shù),是燈泡斷路.
(7)滑動變阻器除了保護電路外,還可以改變電路中的電阻,進行多次測量.

解答 解:(1)本實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$;
(2)滑動變阻器有四個接線柱,選擇一上一下,串聯(lián)在電路中.滑片向右移時電流變大,電阻變小,接右下接線柱;
如圖.

(3)滑動變阻器接入右半段,滑片處于A端,滑動變阻器連入電路的阻值最大.
電壓表選擇0~3V量程,每一個大格代表1V,每一個小格代表0.1V,電壓為1.8V,
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.8V}{0.2A}$=9Ω.
(4)定值電阻的阻值不變,為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確,要多次測量求平均值來減小誤差.只把一次實驗所得的電阻作為最后結(jié)果不合適.
(5)如圖,取電壓相等,找到對應(yīng)的電流Ia和Ib,Ia>Ib,根據(jù)電壓一定時,電流跟電阻成反比,所以,Ra<Rb
(6)電壓表和電流表有示數(shù),移動滑片,電壓表和電流表示數(shù)不變,滑動變阻器不能改變電路中的電阻,都接C、D或A、B兩個接線柱;
電流表無讀數(shù),而電壓表有明顯的讀數(shù),是燈泡斷路;
(7)滑動變阻器在電路中,除保護電路外,還可以改變電路中的電阻,以便多測幾組電壓和電流的數(shù)值.
故答案為:(1)R=$\frac{U}{I}$;(2)如圖所示;(3)A;1.8;9;(4)不合適;沒有多次測量取平均值以減小誤差;(5)<;(6)燈泡斷路;滑動變阻器接在C、D接線柱(或接在A、B接線柱);(7)改變電路中的電阻,進行多次測量.

點評 (1)實驗中定值電阻的阻值受溫度影響很小,多次測量的目的是減小誤差;燈泡燈絲的電阻受溫度影響較大,多次測量的目的是發(fā)現(xiàn)燈絲電阻與溫度的關(guān)系.
(2)給定I-U圖象時,比較Ra與Rb的大小時,取電壓相等,根據(jù)電壓一定,電流跟電阻成反比來判斷.
注意橫縱坐標(biāo)代表的物理量,畫出相等電壓這條直線是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖所示是探究物體動能的大小與物體的速度關(guān)系的實驗.
(1)在探究動能與速度的關(guān)系時,應(yīng)讓同一小球從斜面的不同(選填″同一″或″不同″)高度由靜止?jié)L下,使它們到達水平面時的初始速度不同.
(2)鋼球沿斜面滾下的過程中,重力勢能減小,動能增大(均選填″增大″″減小″或″不變″).
(3)該實驗通過觀察木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小,若水平面絕對光滑,本實驗將不能(選填″能″或″不能″)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中正確的是( 。
A.根據(jù) v=$\frac{s}{t}$可知,物體運動的路程越長,運動速度越大
B.根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,物體運動的時間越短,運動速度越大
C.根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,做勻速直線運動的物體,其路程跟時間成正比
D.根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知,在相等時間內(nèi),物體運動的路程越長,運動速度越小

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科目:初中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖,標(biāo)出磁感線方向和條形磁體的N極。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小宇做“測得小燈泡的電阻”實驗(小燈泡上標(biāo)有2.5V字樣).在實驗過程中得到了如表所示的幾組電壓和電流的數(shù)據(jù):
 實驗次序 1 2 3 4 5 6
燈泡兩端的電壓U(V)  0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
 通過燈泡的電流I(A) 0.18 0.22 0.26 0.3  0.31
 燈泡發(fā)光情況                   微亮-逐漸變亮
(1)根據(jù)如圖甲所示的實物電路,在圖丙的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖;
(2)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài);閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最大阻值處,這是為了增大電路中的電阻,防止電路中電流過大燒壞電路中的元件.
(3)正確連接好電路后.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不發(fā)光,故障的原因不可能是B.
A.電流表處有斷路
B.電壓表與燈泡相連接的導(dǎo)線接觸不良
C.小燈泡短接
D.小燈泡的燈絲斷了
(4)比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出,在燈絲中的電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻逐漸增大,進一步分析得出:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“伏安法測電阻”的實驗中,按圖甲所示的電路連接進行實驗,電源電壓不變.
(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài).
(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān)S,觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù).
①將滑片P置于最初位置,電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示;
②將滑片P移動到某一位置,電流表的讀數(shù)如圖乙所示為0.3A,電壓表的讀數(shù)如表格所示;
③將滑片P移動到另一位置,電壓表和電流表的讀數(shù)如表格所示;
(3)根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算:被測電阻Rx的阻值是5.1Ω.
(4)實驗進行了多次測量,其目的是減小誤差(尋找可靠結(jié)論/減小誤差).
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A
1.00.2
1.5
3.00.58

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明在拆手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻,圖甲為他所連接的實驗電路.
(1)同組的小李同學(xué)在檢查線路時,發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯接的導(dǎo)線,并畫出改接后的導(dǎo)線(不能與其他導(dǎo)線交叉).

(2)電路錯誤改正后,將滑動變阻器的滑片移至A端,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)接近3V.發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,再閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時,電流表的示數(shù)如圖1乙所示,此時小燈泡的實際功率為0.6 W;為了測定小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,老師又出示為數(shù)百歐的電阻Rx,提問能否用上述方法測量其阻值.同學(xué)們分析得出上述方案不行,原因是:電路中的電阻太大,且電源電壓太小,從而導(dǎo)致電路中電流太小,難以準(zhǔn)確讀數(shù).
(5)接著,小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論,通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻R(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如圖2:
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法(控制變亮法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法)(選填).
②在A、B兩種不同的方案中,你認為B方案的設(shè)計可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是B方案可以進行多次測量求平均值,以減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,小明在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中:
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實物電路連接.

(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢,發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù).則在實驗操作中有兩處錯誤,一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處,另一處是連接電路時開關(guān)沒有斷開.
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω,第三次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)為0.26A.根據(jù)以上三次數(shù)據(jù),最后得出Rx=10.1Ω.
(4)實驗時,某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器均損壞,于是向老師要了一個阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個單刀雙擲開關(guān)(符號為:),借助原剩余的實驗器材,也順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖甲所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒.此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能增加,這與四沖程汽油機的壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同;如乙圖所示的是汽油機的做功沖程,若飛輪的轉(zhuǎn)速為3000r/min,在1s內(nèi),汽油機做功30次.

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同步練習(xí)冊答案