9.根據(jù)“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:

(1)剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),杠桿處于左端下沉,右端上翹的狀態(tài),可把右端的平衡螺母向右移動(dòng)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡;其目的是便于直接在杠桿上讀力臂的值.
(2)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,某小組同學(xué)準(zhǔn)備了砝碼、彈簧夾、刻度尺、測(cè)力計(jì)、帶刻度的杠桿,其中多余的器材是刻度尺,缺少的器材是支架.
(3)該小組用如圖所示方法做實(shí)驗(yàn),所用的鉤碼每個(gè)重1牛,
杠桿上每格長(zhǎng)度為5厘米,該小組做了三次試驗(yàn),前兩次測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,第三次實(shí)驗(yàn)情況及測(cè)力計(jì)示數(shù)情況如圖(a)和(b),請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到下表中.根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
試驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1(牛)動(dòng)力臂l1(米)阻力F2(牛)阻力臂l2(米)
130.2040.15
250.0510.25
3
(4)該小組用如圖(C)所示裝置實(shí)驗(yàn),若每只鉤碼重力仍為1牛,為使杠桿平衡應(yīng)在A點(diǎn)掛1只同樣的鉤碼,或在C點(diǎn)掛3只同樣的鉤碼.如用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)拉,測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N牛,方向豎直向下.如用$\frac{1}{3}$的力豎直向上拉杠桿,使杠桿平衡,測(cè)力計(jì)應(yīng)作用在F點(diǎn).

分析 (1)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,要先將平衡螺母調(diào)平,根據(jù)“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”原則,先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是便于讀取力臂;
(2)通過(guò)分析題干,既然有帶刻度的杠桿,便不需要刻度尺,器材還缺少支架支架;
(3)可以根據(jù)讀數(shù),動(dòng)力是2N,動(dòng)力臂是0.1m,阻力是1N,阻力臂為0.2m;從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以得出結(jié)論:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
(4)由杠桿平衡條件可以分析答題.

解答 解:(1)剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),根據(jù)“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”原則,右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于讀取力臂;
(2)有帶刻度的杠桿,不需要刻度尺;缺少的器材是支架;
(3)可以根據(jù)讀數(shù),動(dòng)力是1N,動(dòng)力臂是0.2m,阻力是2N,阻力臂為0.1m;

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1(牛)動(dòng)力臂l1(米)阻力F2(牛)阻力臂l2(米)
130.240.15
250.0510,25
310.220.1
從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,我們可以得出結(jié)論:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)設(shè)杠桿每格的長(zhǎng)度是L,每個(gè)鉤碼的重力G=1N,
由杠桿平衡條件可得:GALA=G×3L,即:GA×6L=2N×3L,則GA=1N,應(yīng)在A處掛1個(gè)鉤碼;
GCLC=G×3L,即:GC×2L=2N×3L,則GC=3N,應(yīng)在C處掛3個(gè)鉤碼;
如用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向下拉杠桿,由杠桿平衡條件可得:FLC=G×3L,即:F×2L=2N×3L,則F=3N;
如用$\frac{1}{3}$的力豎直向上拉杠桿,使杠桿平衡,由杠桿平衡條件可得:$\frac{1}{3}$F×nL=G×3L,n=6,測(cè)力計(jì)應(yīng)作用在F點(diǎn);
故答案為:(1)右;水平;便于直接在杠桿上讀力臂的值;(2)刻度尺;支架;(3)第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見(jiàn)上表;動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;(4)1;3;3;豎直向下;F;

點(diǎn)評(píng) 本題目考查了探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面,鼓聲消失了,原因是( 。
A.鼓面的振動(dòng),帶動(dòng)了手的振動(dòng),但是手的振動(dòng)無(wú)法產(chǎn)生聲音
B.鼓面的振動(dòng),帶動(dòng)了手的振動(dòng),但是手的振動(dòng)無(wú)法傳播聲音
C.手阻礙了鼓面的振動(dòng),振動(dòng)停止鼓聲就消失了
D.鼓面仍然在振動(dòng),但是手按住后無(wú)法使人聽(tīng)到聲音

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7.一人提著30N的水果,準(zhǔn)備乘電梯上樓.
(1)當(dāng)她拎著水果站在靜止的電梯中時(shí),手對(duì)水果的拉力多大?
(2)當(dāng)她隨著電梯以1m/s的速度勻速上升時(shí),手對(duì)水果的拉力多大?
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4.如圖所示.用電流表測(cè)量通過(guò)燈L2的電流,正確的電路圖是( 。
A.B.C.D.

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4.在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)   動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m  阻力F2/N 阻力臂L2/m
 12.00.04  4.00.02 
 2 1.0 0.02 0.5 0.01
 3 2.5 0.031.5  0.05
(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),若杠桿右端下傾,可將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在如圖1所示的裝置中,每個(gè)鉤碼重1N(杠桿每格等距,杠桿自重不計(jì)),要使杠桿在水平位置平衡,小張?jiān)贑處應(yīng)掛4個(gè)1N重的鉤碼.
(3)這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2.實(shí)驗(yàn)做三次,得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析,這樣做的目的是多次實(shí)驗(yàn)尋找普遍存在的規(guī)律,避免偶然性.
(4)某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖2所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”).

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14.作用在輕質(zhì)杠桿上的兩個(gè)力分別為2牛和8牛,杠桿處于平衡狀態(tài),這兩個(gè)力的力臂之比為4:1,兩個(gè)力的方向不一定不同(選填“一定”或“不一定”)

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1.(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中作出入射光線并標(biāo)出入射角的度數(shù).
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19.如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)方法更好,理由是拉力與杠桿垂直,便于測(cè)量力臂.
(3)丙圖中,在A點(diǎn)懸掛三個(gè)鉤碼(每只鉤碼重0.5N),要使杠桿在水平位置平衡,在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/變小/不變).
(4)小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿離水平位置平衡還差一點(diǎn),為此,小紅又通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平位置平衡.然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操存在問(wèn)題?
(5)如圖1所示是生活中的蹺蹺板,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是小明不動(dòng),小華向遠(yuǎn)離支點(diǎn)的方向移動(dòng)(只要說(shuō)出一種即可).

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