從高空下落的小球,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,某一小球下落一段距離后的運動情況如頻閃照片(它表示物體在相等的時間間隔所處的位置)如圖所示,通常把這一過程中的速度稱為收尾速度.(g取10N/kg)
(1)從圖中可以看出,該小球達到收尾速度時做
勻速直線
勻速直線
運動;若其他小球和該小球收尾時的運動規(guī)律一樣,則質(zhì)量為500g的小球在達到收尾速度時受到的阻力為
5
5
N.
(2)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),相同條件下,空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知:
小球編號 1 2 3 4
小球質(zhì)量(×10-2kg) 2 5 45 40
小球半徑(×10-3m) 0.5 0.5 1.5 2
小球收尾速度(m/s) 16 40 40 20
①比較小球2和3可歸納出:球形物體所受空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系是當收尾速度一定時,f與
球的半徑的平方
球的半徑的平方
正比
正比
關(guān)系;
②比較小球1和2可歸納出:球形物體所受空氣阻力f與球的收尾速度v的關(guān)系是當球的半徑一定時,f與
收尾速度
收尾速度
正比
正比
關(guān)系;
③依據(jù)上述關(guān)系請計算:半徑為4×10-3m、質(zhì)量為多少克的小球的收尾速度是10m/s.
分析:(1)在頻閃照片中隱含的物理信息是每相連的兩個點間的時間間隔相等,可根據(jù)兩點間距變化判斷做的是什么運動;當物體處于平衡狀態(tài)時,所受的力就是平衡力,據(jù)此判斷;
(2)①對編號為2、3兩個小球的數(shù)據(jù)分析,在收尾速度V相同的情況下,半徑之比已知,再求出阻力之比,進行比較即可得出結(jié)論;
②對編號為1、2兩個小球的數(shù)據(jù)分析,在半徑r相同的情況下,收尾速度之比已知,再求出阻力之比,進行比較得出結(jié)論;
③由①②可得f=mg=kr2v,將編號1中數(shù)據(jù)代入求得k的大小,進而求出半徑為4×10-3m、質(zhì)量為多少克的小球的收尾速度是10m/s.
解答:解:(1)由頻閃照片中看出,兩點間距一直不變,由此可知該小球做的是勻速直線運動;小球處于平衡狀態(tài),根據(jù)二力平衡條件,所受重力與阻力相等,阻力f=G=mg=0.5kg×10N/kg=5N;
(2)①編號為2、3的小球在達到收尾速度時,所受的空氣阻力之比f2:f3=m2g:m3g=0.05kg×g:0.45kg×g=1:9,
小球半徑之比:r2:r3=0.5×10-3m:1.5×10-3m=1:3,可見,球形物體所受空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系是當收尾速度一定時,f與球的半徑的平方成正比關(guān)系;
②由編號為1、2兩個小球的數(shù)據(jù)分析,在半徑r相同的情況下,
收尾速度之比V1:V2=16m/s:40m/s=2:5,空氣阻力之比f1:f2=m1g:m2g=0.02kg×g:0.05kg×g=2:5,可見球形物體所受空氣阻力f與球的收尾速度v的關(guān)系是當球的半徑一定時,f與收尾速度成正比關(guān)系.
③由①②可得f=mg=kr2v,將編號1中數(shù)據(jù)代入得:
f=mg=2×10-2kg×g=k×(0.5×10-3m)2×16,
解得:k=50000;
∴f=mg=50000r2v,
設(shè)半徑為4×10-3m、質(zhì)量為M的小球的收尾速度是10m/s,
則:M×10N/kg=50000×(4×10-3m)2×10m/s,
解得:M=0.8kg=800g.
故答案為:(1)勻速直線,5;
(2)①球的半徑的平方,正;②收尾速度,正比;③800g.
點評:本題考查收尾速度、小球半徑以及阻力的關(guān)系,關(guān)鍵知道物體達到收尾速度時重力等于阻力,要學(xué)會應(yīng)用控制變量法解題,還要學(xué)會分析數(shù)據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

從高空下落的小球,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,某一小球下落一段距離后的運動情況如下頻閃攝影照片所示,通常把這一過程中的速度稱為收尾速度.

(1)從圖中可以看出該小球收尾時做
勻速直線運動
勻速直線運動
運動,簡要說明理由:
相同時間內(nèi)通過的距離相同
相同時間內(nèi)通過的距離相同

(2)小球是先加速,后勻速.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù).
小球編號 1 2 3 4
小球質(zhì)量(×10-2kg) 2 5 45 40
小球半徑(×10-3m) 0.5 0.5 1.5 2
小球的收尾速度m/s 16 40 40 20
由表格中的數(shù)據(jù),空氣阻力大小與小球的半徑和小球的收尾速度有關(guān).
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),編號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比
1:9
1:9

(3)分析編號為1、2的小球可得出:在小球的半徑不變時,空氣阻力f與球的收尾速度V
(填“成”或“不成”)正比.
(4)分析由編號為
2、3
2、3
的小球,可得出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系.
實驗結(jié)論:
當小球的速度不變時,空氣阻力f與r的平方成正比
當小球的速度不變時,空氣阻力f與r的平方成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?惠山區(qū)模擬)從高空下落的小球,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,某一小球下落一段距離后的運動情況如下頻閃攝影照片所示,通常把這一過程中的速度稱為收尾速度.求:
(1)從圖中可以看出該小球收尾時做什么運動?簡要說明理由.
(2)其他小球和該小球收尾時的運動規(guī)律一樣,則小球在收尾時受到哪幾個力的作用?所受的各個力之間有什么關(guān)系?
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),相同環(huán)境條件下,空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),求出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的定量關(guān)系. (用文字表述)
小球編號 1 2 3 4
小球質(zhì)量(×10-2kg) 2 5 45 40
小球半徑(×10-3m) 0.5 0.5 1.5 2
小球的收尾速度m/s 16 40 40 20

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省江陰市南菁中學(xué)九年級中考適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

從高空下落的小球,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,某一小球下落一段距離后的運動情況如下頻閃攝影照片所示,通常把這一過程中的速度稱為收尾速度。

(1)從圖中可以看出該小球收尾時做       運動,簡要說明理由:                     
(2)小球是先加速,后勻速.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)。

小球編號
1
2
3
4
小球質(zhì)量(×10-2kg)
2
5
45
40
小球半徑(×10-3m)
0.5
0.5
1.5
2
小球的收尾速度m/s
16
40
40
20
 
由表格中的數(shù)據(jù),空氣阻力大小與小球的半徑和小球的收尾速度有關(guān)。
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),編號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比        
(3)分析編號為1、2的小球可得出:在小球的半徑不變時,空氣阻力f與球的收尾速度V     (填“成”或“不成”)正比。
(4)分析由編號為         的小球,可得出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系.
實驗結(jié)論:                                               。                     

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省江陰市九年級中考適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷(解析版) 題型:實驗題

從高空下落的小球,速度越來越大,所受空氣阻力也會隨速度的增大而增大,某一小球下落一段距離后的運動情況如下頻閃攝影照片所示,通常把這一過程中的速度稱為收尾速度。

 (1)從圖中可以看出該小球收尾時做        運動,簡要說明理由:                      。

(2)小球是先加速,后勻速.下表為某次研究的實驗數(shù)據(jù)。

小球編號

1

2

3

4

小球質(zhì)量(×10-2kg)

2

5

45

40

小球半徑(×10-3m)

0.5

0.5

1.5

2

小球的收尾速度m/s

16

40

40

20

 

 

 

 

由表格中的數(shù)據(jù),空氣阻力大小與小球的半徑和小球的收尾速度有關(guān)。

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),編號為2、3的小球在達到收尾速度時所受的空氣阻力之比        

(3)分析編號為1、2的小球可得出:在小球的半徑不變時,空氣阻力f與球的收尾速度V      (填“成”或“不成”)正比。

(4)分析由編號為          的小球,可得出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系.

實驗結(jié)論:                                                。                     

 

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