16．如圖所示的四幅插圖，請(qǐng)你說出它們各自的問題．

A圖的喇叭發(fā)聲時(shí)燭焰在搖晃現(xiàn)象說明了聲音具有能量．
B圖的裝置是探究音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)的有關(guān)．
C圖顯示的現(xiàn)象叫做光的色散．
D圖是探測(cè)紅外線是否存在的實(shí)驗(yàn)．

分析 ①聲音具有能量，可通過燭焰的搖晃反應(yīng)出來；
②音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；
③太陽光是復(fù)色光，經(jīng)過三棱鏡后被色散成七色光；
④溫度計(jì)放在可見光外側(cè)，可判斷是感知不可光的存在．

解答 解：A圖的喇叭發(fā)聲時(shí)燭焰在搖晃現(xiàn)象說明了聲音具有能量．
B圖的裝置中，齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，發(fā)聲體振動(dòng)的頻率不同，這可以探究音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)．
C圖中，一束光經(jīng)過三棱鏡后折射成多種色光，這一現(xiàn)象叫做光的色散．
D圖中，溫度計(jì)放在可見光外側(cè)，由于紅外線具有熱效應(yīng)，故這樣可探測(cè)紅外線是否存在．
故答案為：聲音具有能量；音調(diào)與振動(dòng)頻率；光的色散；紅外線是否存在．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的利用，音調(diào)與頻率的關(guān)系，光的色散，以及紅外線知識(shí)的了解和掌握，也考查學(xué)生讀圖能力．是一道綜合實(shí)驗(yàn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20．在圖中，c、d間電壓U恒定，R0、R2阻值也恒定，滑動(dòng)變阻器的總電阻為R1，已知R0＜R1，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從b向a移動(dòng)的過程中，電流表的示數(shù)變化情況一定是（　　）
A．A1表的示數(shù)不斷減小B．A2表的示數(shù)不斷增大
C．A1表的示數(shù)先減小后增大D．A2表的示數(shù)先增大后減小

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1．鋼塊化成鋼水時(shí)，鋼塊要吸熱．

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4．某興趣小組用如圖所示的滑輪組，動(dòng)滑輪重用G動(dòng)表示，勻速拉動(dòng)一水平面上的物體，物體受到的摩擦力為400N，物體被拉動(dòng)的距離為4m，（不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：
（1）試推導(dǎo)該滑輪組機(jī)械效率的表達(dá)式為η=$\frac{f}{f+{G}_{動(dòng)}}$×100%．
（2）若滑輪組的機(jī)械效率為80%，則拉力做功大小為多少？

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11．2016年起，足球?qū)⒓{入安徽省中考體育選考項(xiàng)目，這一消息受到了廣大喜愛足球的中學(xué)生的歡迎．圖是某同學(xué)員傳球時(shí)足球的一段運(yùn)動(dòng)軌跡，其中A點(diǎn)的重力勢(shì)能小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B點(diǎn)的重力勢(shì)能．若不計(jì)空氣阻力，足球在下落的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．

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1．將質(zhì)量為10kg、邊長(zhǎng)為0.2m的均勻正方體，放在邊長(zhǎng)為10cm的平臺(tái)上，這時(shí)正方體對(duì)平臺(tái)的壓力為98N，對(duì)平臺(tái)的壓強(qiáng)為2450Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，把標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡與標(biāo)有“100Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖．要求閉合開關(guān)后兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過額定值（設(shè)燈絲電阻不變）．下列說法正確的是（　�。�
A．電路的總功率最大值為10.8W
B．滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω～60Ω
C．電路中能通過的最大電流為0.6A
D．小燈泡的電功率最小值為0.75W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為了驗(yàn)證光的反射定律，小明同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的可折疊硬紙板、直尺、激光筆、量角器及鉛筆．
（1）如圖1所示，把沿ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，在紙板上描出入射光線AO和反射光線OB，并測(cè)出反射角和入射角．改變光的入射角度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟．該實(shí)驗(yàn)探究的問題是D
A．反射光線與入射光線是否分居法線兩側(cè)      B．反射光線與入射光線是否在同一平面上
C．反射角的大小與入射角的大小有什么關(guān)系    D．光反射時(shí)是否遵循光的反射規(guī)律
上述實(shí)驗(yàn)中多觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了是為了比較反射角和入射角的大小關(guān)系，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
（2）沿ON將紙板向后折，反射光線仍存在（填“仍存在”或“不存在”），紙板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（3）小明在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用如圖所示的激光筆沿著光屏照射到鏡子上時(shí)，感覺有不小的困難，他碰到的困難可能是光線無法緊貼硬紙板；
（4）如圖2，當(dāng)紙板在同一平面上，讓入射光線AO射向鏡面，在紙板右側(cè)看到反射光線OB，若保持鏡子上的入射點(diǎn)位置在O點(diǎn)不變，將入射光線AO逆時(shí)針轉(zhuǎn)10°，則反射光線OB將順時(shí)針時(shí)針轉(zhuǎn)10°．
（5）若光線沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后沿OA射出，這說明了光的反射中光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．下列事例是利用聲音傳遞能量還是利用聲音傳遞信息？醫(yī)生通過聽診器給病人診病是利用聲音傳遞信息；醫(yī)生利用超聲波排出人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音傳遞能量．

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