如圖甲所示裝置中,物體甲重G=150N,動(dòng)滑輪重G=50N,人重G=650N.輕桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),且OA:OB=5:9.不計(jì)軸摩擦和繩重,當(dāng)輕桿AB在水平位置時(shí),整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài),地面對(duì)物體乙的支持力為F1=210N.求:(1)物體乙受到的重力G
若用物體丙替換物體甲,并在物體乙的下方連接一個(gè)彈簧,如圖乙所示,當(dāng)輕桿AB在水平位置時(shí),整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài),彈簧對(duì)物體乙的作用力為F2=780N.求:(2)此時(shí)地面對(duì)人的支持力F3

【答案】分析:(1)人站在地面上,人對(duì)滑輪的拉力,等于甲對(duì)滑輪的拉力,杠桿B端受到甲的拉力、人的拉力、滑輪的拉力作用,根據(jù)杠桿平衡條件求出杠桿A端的受到的拉力.
然后對(duì)乙進(jìn)行受力分析,乙處于靜止?fàn)顟B(tài),受到平衡力的作用,求出乙物體的重力.
(2)在物體乙的下方連接一個(gè)彈簧,乙處于靜止?fàn)顟B(tài),對(duì)乙進(jìn)行受力分析,求出杠桿A端此時(shí)受到的力,根據(jù)杠桿平衡條件,求出丙的重力,人對(duì)滑輪的拉力等于丙的重力,求出繩子對(duì)人向上的拉力,求出地面對(duì)人的支持力.
解答:解:(1)

甲圖杠桿平衡時(shí),杠桿兩端受力如圖1所示,根據(jù)杠桿平衡條件:
FA=FB=×(G+2G)=×(50N+2×150N)=630N.
物體乙受到杠桿的拉力處于靜止?fàn)顟B(tài),受力如圖2所示,
所以,G=FA+F1=630N+210N=840N.
(2)加入彈簧后,物體乙處于靜止?fàn)顟B(tài),受力如圖3所示,
F'A=G+F2=840N+780N=1620N.
根據(jù)杠桿平衡條件:
F'B=F'A=×1620N=900N.
物體丙替代物體甲后,杠桿B端受力如圖4所示,
F'B=2G+G
G=(F'B-G)=×(900N-50N)=425N,
此時(shí)人處于靜止?fàn)顟B(tài),受力分析如圖5所示,
G+F3=G,
F3=G-G=650N-425N=225N.
答:(1)物體乙受到的重力是840N.(2)此時(shí)地面對(duì)人的支持力是225N.
點(diǎn)評(píng):(1)先分析杠桿B端的受力情況,然后根據(jù)杠桿平衡條件求出杠桿A端的力,再根據(jù)乙物體靜止受到平衡力的作用,求出乙物體的重力.
(2)首先根據(jù)乙物體處于靜止?fàn)顟B(tài)求出杠桿A的拉力,然后根據(jù)杠桿平衡條件求出杠桿B端的受力,最后分析人的受力情況,求出人受到的支持力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 物重G/N 物體上升的高度h/cm 測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 機(jī)械效率η
1 2 5 0.9 15 74.1%
2 2 10 0.9 30 74.1%
3 4 10 1.7 30 78.1%
4 6 10 2.5 30
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度
 
,與所提物體的重力大小
 
(均選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的物理量符號(hào)寫出計(jì)算效率的表達(dá)式η=
 
,并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為
 

(3)如果換用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更
 
,所以機(jī)械效率更
 

(4)關(guān)于用同一滑輪組提升重物時(shí)的機(jī)械效率,以下說(shuō)法正確的是(
 

A.提升越重的物體,機(jī)械效率越
B.有用功越大,機(jī)械效率一定越大
C.額外功越大,機(jī)械效率一定越小
D.同一機(jī)械的機(jī)械效率是恒定不變的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?烏魯木齊)物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)彈簧下懸掛50g的物體,物體靜止時(shí),彈簧受到的拉力是
0.5
0.5
N(g取10N/kg).
(2)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖線.
懸掛物質(zhì)量/g 0 50 100 150 200 250
彈簧伸長(zhǎng)量/cm 0 1 2 3 4 5
(3)彈簧的伸長(zhǎng)量為3.5cm時(shí),彈簧受到的拉力是
1.75
1.75
N.
(4)由圖線得出,彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成
正比
正比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測(cè)力計(jì)拉力F(N) 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)根據(jù)上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是
總功小于有用功
總功小于有用功
;
(2)結(jié)合如圖乙你會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不合理的原因是:
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)錯(cuò)誤

(3)小明糾正了錯(cuò)誤繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到下列一組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測(cè)力計(jì)拉力F(N) 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) 機(jī)械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了
C
C
(填字母)
A.減小摩擦               B.多次測(cè)量取平均值減小誤差         C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過(guò)分析上表數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)
使用同一滑輪組,增加重物的重力
使用同一滑輪組,增加重物的重力
可以提高機(jī)械效率.
(4)另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測(cè)出的滑輪機(jī)械效率卻和小明的不同,原因不可能是
D
D

A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升
C.測(cè)拉力時(shí)拉力的方向沒(méi)有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?西城區(qū)二模)如圖5所示裝置中,物體甲重20N,乙重10N.甲、乙之間用一根輕繩通過(guò)定滑輪相連,沿著水平方向的拉力F的大小為5N時(shí),物體甲恰能在光滑的水平桌面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).不計(jì)滑輪處摩擦,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年北京市西城區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖5所示裝置中,物體甲重20N,乙重10N.甲、乙之間用一根輕繩通過(guò)定滑輪相連,沿著水平方向的拉力F的大小為5N時(shí),物體甲恰能在光滑的水平桌面上向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).不計(jì)滑輪處摩擦,下列說(shuō)法中正確的是( )

A.物體甲受到的運(yùn)動(dòng)阻力為5N
B.物體乙受到的運(yùn)動(dòng)阻力為5N
C.豎直墻面對(duì)滑輪沿水平方向的拉力為5N
D.甲乙兩物體的物重不同,受到摩擦力的大小也不同

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