某同學(xué)使用電流表測(cè)量電流的時(shí)候,本應(yīng)使用“-”和“0.6”兩接線柱,但他接入的是“-”和“3”接線柱,并使電流從“3”接線柱流入,從“-”接線柱流出,這樣做的結(jié)果是(  )
分析:在使用電流表時(shí),電流表要與被測(cè)電路串聯(lián),電流要從“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出(否則指針?lè)崔D(zhuǎn)).
解答:解:
電流表接入電路中,電流要從正接線柱入,負(fù)接線柱出;但本應(yīng)使用“+”和“0.6”兩接線柱,說(shuō)明電流較小,使用小量程,若使用大量程,會(huì)使指針的偏轉(zhuǎn)角度太小,測(cè)量結(jié)果誤差太大.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電流表的使用規(guī)則:
①電流表要串聯(lián)在電路中;
②電流要從“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出(否則指針?lè)崔D(zhuǎn)).
③被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程(可以采用試觸的方法來(lái)看是否超過(guò)量程.
④絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小,相當(dāng)于一根導(dǎo)線.若將電流表連到電源的兩極上,輕則使電流表?yè)p壞,重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2005?河池)某同學(xué)使用電流表時(shí),估計(jì)待測(cè)電路中的電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用0~3A的量程來(lái)測(cè)量.這樣做的結(jié)果是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用電流表時(shí),估計(jì)待測(cè)電路中的電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用0~3A的量程來(lái)測(cè)量.這樣做的結(jié)果是
讀數(shù)不太準(zhǔn)確,誤差變大
讀數(shù)不太準(zhǔn)確,誤差變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用電流表時(shí),估計(jì)待測(cè)電路中的電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用0~3A的量程來(lái)測(cè)量.這樣做的結(jié)果是
D
D

A、指針擺動(dòng)角度大,會(huì)損壞電流表            B、指針擺動(dòng)角度小,會(huì)損壞電流表
C、指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)比較準(zhǔn)確            D、指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)不夠準(zhǔn)確.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)使用電流表,估計(jì)待測(cè)電路中的電流為0.3安左右,他用0-3A的量程來(lái)測(cè)量,這樣做的結(jié)果是( 。
A、指針擺動(dòng)角度大,會(huì)損壞電流表B、指針擺動(dòng)角度小,會(huì)損壞電流表C、指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)不夠準(zhǔn)確D、指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)比較準(zhǔn)確

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