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【題目】如圖是家庭電路中一個限流裝置的示意圖，在圖中電流方向時電磁鐵P的右端為 極．當電路由于發(fā)生短路或使用的用電器 等原因導致電路過大時，電磁鐵磁性增強，將銜鐵Q吸過來，開關S在彈簧拉力的作用下被拉起，切斷電路，起到保護作用．

【答案】N；總功率過大

【解析】試題分析：（1）安培定則內容為：用右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指所指的方向為螺線管N極方向；故由電流的方向結合右手螺旋定則可判出通電螺線管的磁極；

（2）家庭電路中電流過大的原因有：一是短路；二是用電器總功率過大；

解：（1）電流由左側流入，故四指從電流流入的方向去握住螺線管，此時會發(fā)現(xiàn)大拇指指向該螺線管的右邊，故該螺線管的右邊是N極，左邊是S極；

（2）因為家庭電流中電流過大的原因有：短路或總功率過大．因此無論什么原因導致電流過大時，電磁鐵的磁性都會增強，則吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉動，閘刀S在彈力的作用下自動開啟，切斷電路，起到保險作用．

故答案為：N；總功率過大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準備的器材有：電源、開關、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路．

(1)實驗中通過觀察電磁鐵________的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．

(2)當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)________（填“增加”或“減少”），說明電流越________，電磁鐵磁性越強．

(3)根據(jù)圖示的情境可知，______（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，______，電磁鐵磁性越強．

(4)實驗中用到的一種重要科學研究方法是_______ ．

A.類比法

B.轉換法

C.控制變量法

D.等效替代法．

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【題目】某同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示。請你接著完成下列步驟：

(1)用筆畫線代替導線，將電路補畫完整__________．

(2)當電壓表示數(shù)為2.4V時，電流表的示數(shù)如圖乙，這時電路中的電流是____A，電阻絲的電阻為_____Ω．這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是____________________。

(3)不改變上面連好的電路，用它還可以完成的實驗是_________________ 。

(4)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表示數(shù)的比值將增大，造成這一現(xiàn)象的原因是_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李同學利用如圖裝置探究“液體內部壓強的特點”.

(1)小李檢查壓強計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_____(填“大”或“小”)，表明其氣密性差.小李調節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平.

(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結論不可靠，原因是沒有控制金屬盒在液體中的________；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示.

(3)小李應該比較圖______，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強就越____.

(4)小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明___________________________________________________________________________.

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【題目】小明夢見他和小華被困在一個結冰池塘中的情形：他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船。后來他們想出一個奇妙的方法——把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動起來了。關于這一現(xiàn)象，下列描述不正確的是（　 ）

A.人扔行李的力推動了小船向前運動B.這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的

C.行李被扔出后受到的重力方向豎直向下D.行李被扔出后做曲線運動

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【題目】閱讀短文，回答問題

雙觸點干簧管

雙觸點干簧管是一種磁控開關，結構如圖1所示，其外殼是一只密封的玻璃管，管內充有某種惰性氣體，并裝有A、B和C三塊簧片，其中B和C是用鐵或鎳等材料制成，A是用銅或鋁等非磁性材料制成，A的端點與C的端點是固定端點，B的端點是自由端點，正常時B的端點在自身彈力作用下與A的端點接觸，當繞在干簧管上的線圈通電時，如圖2所示，B的端點與C的端點分別被磁化而相互吸引，當吸引力大于B的彈力時，B與A的端點分開，并與C的端點接觸．而當B與C的吸引力減小到一定程度時，B在彈力的作用下與C的端點分開，重新恢復與A的端點接觸．

請問答下列問題：

(1)在圖2中，若要使螺線管的右端為N極，則電源左端是 __________ 極．

(2)簧片A、B和C所對應的材料可能是 __________ ．（填寫序號）

①銅、鐵、鐵 ②銅、鋁、鐵 ③鐵、鐵、銅 ④ 鎳、鐵、鋁

(3)如圖3所示，請將電路連接完整，要求閉合開關后，紅燈先通電，然后綠燈與紅燈能交替通電_____．

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【題目】如圖甲所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離：

(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：_______________；

(2)實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變___________來實現(xiàn)的；

(3)實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越___（填“快”或“慢”）；

(4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱�，它將�?/span>_________。不考慮空氣阻力，在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運動的v－t圖線；

（_____）

(5)在大量經驗事實的基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是通過符合邏輯的推理得出的正確結論。在我們已學的物理知識中，也有用到這種研究方法，如_____（列舉一例）；

(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運動_____（填“需要”或“不需要”）力來維持，一切物體都有保持原來_____不變的性質。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小華同學利用海綿和磚塊“探究壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗：

(1)實驗中該同學通過觀察____反映壓力的作用效果；

(2)分析比較甲、丙兩圖所示現(xiàn)象，得到結論是：在____一定時，受力面積越大，壓力的作用效果越____（選填“明顯”或“不明顯”）；

(3)如圖丁所示，將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時壓力的作用效果與圖丙相比______（選填“更明顯”“更不明顯”或“相同”）；

(4)壓路機的碾子質量很大，用來增大壓強，是應用以上______兩圖的實驗結論；

(5)根據(jù)乙丙兩圖______（選填“可以”或“不可以”）判斷壓力的作用效果大小。

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【題目】如圖所示，水平傳送帶正將瀘縣產的優(yōu)質大米從車間運送到糧倉，將重500 N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.2倍．米袋在滑動時受到的摩擦力方向向________；米袋在隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為________N.

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