如圖所示，在水桶中裝滿水，用手把空的飲料罐緩慢地按入水中，在飲料罐浸沒(méi)之前，越往下按感覺(jué)浮力越    ．這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，浮力的大小跟物體排開(kāi)液體的    有關(guān)．
【答案】分析：空飲料罐的浮力可通過(guò)手感受到，按得越深浮力越大，根據(jù)生活常識(shí)可知，溢出的水越多．由此可以引發(fā)猜想，浮力的大小與排水的多少有關(guān)．
解答：解：當(dāng)飲料罐浸入裝滿水的桶中時(shí)，會(huì)有水溢出，隨著飲料罐浸入的深度增加，它排開(kāi)水的體積也在增大，溢出的水也會(huì)越多，這個(gè)現(xiàn)象告訴我們，浮力的大小可能跟排開(kāi)液體的多少有關(guān)．
故答案為：大；體積．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查浮力的大小與什么因素有關(guān)，浮力的大小與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“浮力”這一節(jié)，老師要求同學(xué)們完成下面5個(gè)內(nèi)容．
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（1）如圖甲所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力
 
（選填“變大”、“變小”、“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟排開(kāi)水的重力有關(guān)．
（2）如圖乙所示在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=
 
．
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體重力G/N 物體浸入液體中彈簧
測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N		 浮力F浮/N 物體排開(kāi)水的重力G排/N
8 6   2
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
 
．
（5）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，器材不限，設(shè)計(jì)一種測(cè)王冠密度的方案（要求不損壞王冠）
①如何測(cè)王冠的質(zhì)量m？
 
；
②如何測(cè)王冠的體積V？
 
；
由ρ=
m
V
即可計(jì)算出王冠的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟
排開(kāi)液體的重力
有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=
G-F
．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N 物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N 浮力F浮/N 物體排開(kāi)水的重力G排/N
8 6 2 2
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：
浸在液體（或水）中的物體所受浮力的大小等于物體排開(kāi)液體（或水）的重力
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟 ________有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=________．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N物體排開(kāi)水的重力G排/N
8622
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2008-2009學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟 ______有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=______．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N物體排開(kāi)水的重力G排/N
8622
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年廣西桂林市中考物理適應(yīng)性訓(xùn)練試卷（解析版） 題型：解答題

在“浮力”這一節(jié)課上，老師要求同學(xué)們完成下面4個(gè)探究：
（1）如圖所示，在水桶中裝半桶水．用手把空的飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說(shuō)明飲料罐排開(kāi)水的重力越大；同時(shí)感受到手對(duì)罐向下的壓力也越大，這說(shuō)明罐受到向上的浮力 ______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟 ______有關(guān)．
（2）如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一石塊，測(cè)得石塊重力為G，把石塊浸入水中靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小為F，分析石塊在水中靜止時(shí)的受力，則石塊所受浮力的表達(dá)式：F浮=______．（用題目所給的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排開(kāi)液體重力大小的關(guān)系”時(shí)，老師提供足夠的器材，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，下表是某組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)數(shù)據(jù)．
物體的重力G/N物體浸入液體中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N浮力F浮/N物體排開(kāi)水的重力G排/N
8622
（4）分析上表數(shù)據(jù)得出結(jié)論：______．

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