【題目】如圖甲是某款電熱水龍頭.即開(kāi)即熱、冷熱兼用.圖乙是它的原理電路圖R1、R2為電熱絲.通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換.有關(guān)參數(shù)如表.不考慮溫度對(duì)電阻絲值的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
產(chǎn)品名稱 | 即熱式熱水龍頭 |
應(yīng)用場(chǎng)所 | 廚房、衛(wèi)生間 |
額定功率 | 溫水(2200W) |
熱水(3300W) | |
額定電壓 | 220V |
額定頻率 | 50Hz |
防觸電類型 | Ⅰ類(最高等級(jí)) |
(1)開(kāi)關(guān)與1、2接觸時(shí),水龍頭放出的水是(填“溫”、“熱”)水,此時(shí)電路中的電流多大?
(2)水龍頭放熱水時(shí),正常工作50s,消耗的電能是多少?
(3)R2的電阻值多大?
【答案】
(1)溫
(2)解:開(kāi)關(guān)與2、3接觸時(shí),電阻R1、R2并聯(lián)接入電路,連入電阻較小,P= 可知電功率較大,為高溫檔,水龍頭放出的水是熱水,P熱水=3300W,
正常工作50s,消耗的電能:
W=P熱水t=3300W×50s=1.65×105J;
答:水龍頭放熱水時(shí),正常工作50s,消耗的電能是1.65×105J;
(3)解:由P=UI得總電流I= = =15A,
R2支路的電流I2=I﹣I1=15A﹣10A=5A,
由歐姆定律得:
R2= = =44Ω.
答:R2的電阻值44Ω.
【解析】解:(1)開(kāi)關(guān)與1、2接觸時(shí),電阻R1單獨(dú)接入電路,連入電阻較大,P= 可知電功率較小,為低溫檔,水龍頭放出的水是溫水; 此時(shí)電路中的電流I1= = =10A;
故答案為:(1)溫;此時(shí)電路中的電流為10A;
(1)開(kāi)關(guān)與1、2接觸時(shí),電阻R1單獨(dú)接入電路,連入電阻較大,為低溫檔,水龍頭放出的水是溫水,利用P=UI求此時(shí)電路中的電流;(2)開(kāi)關(guān)與2、3接觸時(shí),電阻R1、R2并聯(lián)接入電路,連入電阻較小,為高溫檔,水龍頭放出的水是熱水,利用W=Pt求正常工作50s消耗的電能;(3)由P=UI求總電流,可得R2支路的電流,再利用歐姆定律求R2的電阻值.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明和小華所用器材的規(guī)格完全相同、杯中水的質(zhì)量相同、且水在單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量也相同(忽略水在沸騰前質(zhì)量的變化).
(1)如圖所示,是兩人根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù),畫(huà)出的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象,由圖象可知:水的沸點(diǎn)是℃,水在沸騰過(guò)程中(選填“吸熱”或“不吸熱”).
(2)根據(jù)圖象中提供的信息,還可知小華實(shí)驗(yàn)時(shí)燒杯中水的初溫是℃.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌家用電熨斗的電路如圖甲所示,額定電壓為220V、最大功率為440W,發(fā)熱部分由調(diào)溫電阻R和定值電阻R0組成,調(diào)溫電阻R是可變電阻,其最大阻值為110Ω.電阻值均不受溫度影響.
(1)定值電阻R0的阻值是多大?
(2)該電熨斗工作時(shí)的最小功率多大?此時(shí)通過(guò)電路的電流是多大?
(3)假設(shè)電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗溫度t的關(guān)系如圖乙所示,請(qǐng)分析得出電熨斗工作時(shí)溫度的調(diào)節(jié)范圍.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、圖乙由相同的滑輪組成的滑輪組,甲乙兩人分別用兩裝置在相等的時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物提升相同的高度.空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),則下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲的拉力是乙的拉力的2倍
B.乙拉繩子的速度是甲拉繩子速度的2倍
C.甲拉繩子的功率小于乙拉繩子的功率
D.如果考慮滑輪的質(zhì)量,圖甲裝置的機(jī)械效率比圖乙的小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”,其中凸透鏡的焦距為15cm,他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖2(用帶箭頭的線段表示物或像,A′,B′分別表示蠟燭在A,B處像的位置).
(1)從圖2中可以看出,蠟燭在A,B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、的實(shí)像,生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了(寫(xiě)出一個(gè)即可);
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當(dāng)蠟燭在距透鏡15﹣30cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處,但是,當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí),在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距;
(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法: 做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變了,由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距15cm(選填“大于”、“小于”或“等于”).
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際,遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較(選填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網(wǎng)膜方(選填“前”或“后”),故需佩戴透鏡矯正.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上,它們的高度之比為2:1,底面積之比為1:2,則它們的質(zhì)量mA:mB和對(duì)地面的壓強(qiáng)pA:pB分別為( )
A.mA:mB=2:1,pA:pB=2:1
B.mA:mB=1:1,pA:pB=2:1
C.mA:mB=1:1,pA:pB=1:1
D.mA:mB=2:1,pA:pB=1:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變,電阻R1、R2的阻值分別為10Ω和20Ω,只閉合開(kāi)關(guān)S1 , 將滑片P移到中點(diǎn),電壓表示數(shù)為6V,電阻R1的功率為P1 , 閉合開(kāi)關(guān)S1、S2 , 將滑片移到最左端,電阻R2的功率為P2 , 若P1:P2=2:9.則下列說(shuō)法正確的是( )
A.電源電壓為9V
B.滑動(dòng)變阻器的最大電阻為40Ω
C.電路的最大功率為10W
D.電路的最小功率為1.62W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動(dòng)了整個(gè)考古界,隨著水下考古工作的進(jìn)行,一些重要文物近日陸續(xù)出水重見(jiàn)天日,關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開(kāi).現(xiàn)某課外活動(dòng)小組,照此設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械,模擬打撈沉船,實(shí)驗(yàn)中用實(shí)心立方體A代替沉船,已知A的體積為0.1m3 , 質(zhì)量為280kg(設(shè)整個(gè)過(guò)程A均為勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦,不考慮風(fēng)浪,水流等因素的影響)
(1)A完全浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大?(ρ水=1.0×103kg/m3)
(2)若A完全浸沒(méi)在水中時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為60%,那么A完全打撈出水面后,岸上鋼繩的拉力F為多大?
(3)若A完全打撈出水面后,以0.1m/s的速度被勻速提升,求岸上鋼繩拉力F的功率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列估計(jì)最接近實(shí)際的是( )
A.高速公路上小汽車正常行駛的速度是120m/s
B.教室里的日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為40mA
C.撿起掉在地上的物理書(shū)所做的功約為2J
D.一名中學(xué)生站在地面上,對(duì)地面的壓強(qiáng)約為500Pa
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