3.關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.物體溫度越低,分子運動越劇烈
B.溫度越高的物體含有的熱量越多
C.水沸騰時要吸收熱量,但內(nèi)能保持不變
D.冬天用熱水袋暖手是用熱傳遞的方式改變內(nèi)能

分析 (1)分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān),溫度越高,分子運動越快,因此叫做熱運動;
(2)熱量是一個過程量,不能說含有熱量,應(yīng)該說吸收或放出熱量;
(3)液體沸騰時不斷吸收熱量,但是溫度不變;
(4)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種,做功是能量的轉(zhuǎn)化過程,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程.

解答 解:A、溫度是表示物體冷熱程度的物理量.從分子運動論來看,溫度反映了物體內(nèi)分子做無規(guī)則運動的劇烈程度,溫度越高 分子運動越劇烈,溫度越低,分子運動越緩慢,故A錯誤.
B、熱量是個過程量,只有發(fā)生熱傳遞時說物體吸收或放出多少熱量,不能說物體具有或含有多少熱量,故B錯誤;
C、水沸騰時,不斷吸熱,溫度保持不變,內(nèi)能增加,故C錯誤;
D、用暖水袋暖手是利用熱傳遞的方式改變內(nèi)能,故D正確.
故選D.

點評 (1)物體溫度升高,其內(nèi)能一定增大;但是內(nèi)能增大,溫度不一定升高,例如晶體熔化、液體沸騰;
(2)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能是等效的,區(qū)分二者的標(biāo)準(zhǔn)是看是否有內(nèi)能和其他能的轉(zhuǎn)化,如果有,就是做功改變內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿右端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母像左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.在此實驗中,使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響.
(2)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若將左側(cè)的3個鉤碼該掛在D處,要使杠桿仍然保持平衡,則應(yīng)將右端鉤碼該掛在M處.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若在左側(cè)的3個鉤碼下添加1個鉤碼,要使杠桿仍然保持平衡,則應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在K.

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14.在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器的滑片P向右移動,下列說法中正確的是( 。
A.電流表A1的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)變大
B.電流表A2的示數(shù)不變,電壓表V的示數(shù)不變
C.電流表A1與電流表A2的示數(shù)之和變小
D.電壓表V與電流表A2的示數(shù)之比保持不變

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11.能量守恒定律表明,不同的能量可以發(fā)生轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,但在發(fā)生轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變.

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18.星期天,小剛和爸爸去浴池洗澡,進到浴池內(nèi),小剛發(fā)現(xiàn)浴池墻壁上掛著一面鏡子,十分明亮,爸爸告訴他這是一面電熱鏡.當(dāng)他們開始洗澡時、小剛發(fā)現(xiàn)鏡子模糊不清,爸爸說:沒關(guān)系,于是,他接通了電源,不一會,鏡子又變得清晰明亮了.請說出整個過程發(fā)生的物理現(xiàn)象并給以詳細的解釋.

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8.入射光與鏡面的夾角為40°,則反射光線與入射光線的夾角為100°;如果入射角增大10°,則反射角將增大10°.

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15.在探究“冰的熔化特點”實驗中,
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(2)另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱,實驗裝置如圖乙所示,你認為該裝置存在的不足是使物質(zhì)受熱不均勻.

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12.如圖,一物體在水平方向受到F1=15牛,水平向右,F(xiàn)2=35牛,方向水平向左,用力的圖示畫出物體在水平方向合力的大小.

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13.2008年5月12日14時28分,我省阿壩州汶川縣境內(nèi)發(fā)生里氏8.0級強烈地震,造成了重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失.黨和政府迅速動員全社會力量,投入搶險救災(zāi).震災(zāi)后,災(zāi)區(qū)容易產(chǎn)生大量的致病菌感染人體.關(guān)于原子、電子、病菌(直徑為微米級)的大小,按由小到大的順序排列的是( 。
A.原子、電子、病菌B.電子、原子、病菌C.電子、病菌、原子D.原子、病菌、電子

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