．為了“比較不同物質(zhì)的吸熱本領”，小紅設計了下述實驗步驟：

（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；

（2）用溫度計分別測出水和煤油的初溫；

（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；

（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫。

小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：___________；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油__________；實驗步驟（2）和（4）是為了得出水和煤油升高的___________。

糾正錯誤后，小紅完成了實驗，并記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助他們求得的有關數(shù)據(jù)。分析表格中第3行與第6行的數(shù)據(jù)可初步得出的結論是        的吸熱本領強。

 

物質(zhì)

質(zhì)量m/kg

初溫t0/℃

末溫t/℃

吸收熱量Q吸/J

水

0.05

20

25

1050

水

0.05

20

30

2100

水

0.10

20

30

4200

煤油

0. 05

22

32

1050

煤油

0.05

22

42

2100

煤油

0.10

22

42

4200

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

 

 【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱本領”，小紅用兩套圖的裝置，設計了下述實驗步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：
質(zhì)量相等的水和煤油
質(zhì)量相等的水和煤油
；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收相同的熱量
吸收相同的熱量
；實驗步驟（2）和（4）是為了得到水和煤油升高的
溫度
溫度
．糾正錯誤后，小紅和小麗完成了實驗，并記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以及老師幫助他們求得的有關數(shù)據(jù)．分析表格中第3行與第6行的數(shù)據(jù)可初步得出的結論是：
質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大
質(zhì)量相等的水和煤油吸收相等的熱量時，煤油升高的溫度較大
．
物質(zhì) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃
 		 末溫t/℃
 		 吸收熱量Q吸/J
 
水 0.05 20 25 1050
水 0.05 20 30 2100
水 0.10 20 30 4200
煤油 0.05 22 32 1050
煤油 0.05 22 42 2100
煤油 0.10 22 42 4200

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲． 
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片應置于
左
左
（“左或右”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
c水
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小明選擇了水和煤油，他設計了以下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫，結果初溫相等；
C．用同樣地酒精燈給裝在燒杯中的水和煤油加熱，并且加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫，結果末溫不相等．重復上述步驟．
你認為：（1）上述步驟
A
A
存在錯誤，錯誤是：
裝入等體積的水和煤油
裝入等體積的水和煤油
，應改為
裝入等質(zhì)量的水和煤油
裝入等質(zhì)量的水和煤油
；
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油
吸收的熱量相同
吸收的熱量相同
；
（3）通過上述步驟可得出初步結論
質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的大
質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油溫度升高的大
．
（4）為了得出水的吸熱能力大于煤油的吸熱能力，你還可以增加的步驟是：
升高相同的溫度，比較所用的時間
升高相同的溫度，比較所用的時間
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?浦口區(qū)二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片P應置于
M
M
（“M或N”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
（選填A或B）瓶液體中的溫度計示數(shù)升高快，表明水的吸熱能力比煤油強．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，假設已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
c煤油=c水
△t1
△t2
c煤油=c水
△t1
△t2
．
（4）接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：
①
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
；②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質(zhì)量的水
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．

（1）為了比較不同燃料的熱值，應選擇
甲乙
甲乙
兩圖進行實驗；為了比較不同物質(zhì)的比熱容，應選擇
甲丙
甲丙
兩圖進行實驗；
（2）水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），它的物理意義是
每千克的水溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量為4.2×103J
每千克的水溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量為4.2×103J
；質(zhì)量為0.1kg的水溫度由20℃升高到50℃吸收的熱量為
1.26×104
1.26×104
J．
（3）酒精的熱值為3.0×107J/kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量為
3.0×105
3.0×105
J．

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