某實驗小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,第l、2、3 次實驗裝置分別如下圖中的所示,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功
/J
測力計拉力
F/N
測力計移動距離s/m 總功
W/J
機(jī)械效率
h
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
2 4 0.1 0.4 l.6 0.3 0.48 83.3%
3 4 0.1 1.l 0.5 0.55
(1)實驗過程中,必須豎直向上
勻速
勻速
提起彈簧測力計;本實驗需要的測量工具是
彈簧測力計
彈簧測力計
刻度尺
刻度尺

(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,
提起的鉤碼越重
提起的鉤碼越重
,可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
(3)第3次實驗中所做的有用功是
0.4
0.4
J,機(jī)械效率是
72.7%
72.7%

(4)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多,動滑輪自重增大,對動滑輪所做的額外功
增加
增加
(選填“增加”或“減小”).因而,由第2、3 次實驗可知:滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪自重大小有關(guān)
(5)綜合上述結(jié)論,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,
減小
減小
額外功(選填“增大”或“減小”).
分析:(1)根據(jù)二力平衡的條件可知,只有勻速豎直向上拉動彈簧測力計時,彈簧測力計的示數(shù)才和拉力的大小相等;根據(jù)滑輪組的機(jī)械效率η=
W
W
=
Gh
Fs
確定本實驗需要的測量工具.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動的距離相同,說明使用的是同一裝置,所做的額外功相同,提起的重物不同,機(jī)械效率不同據(jù)此得出結(jié)論.
(3)根據(jù)W=Gh求出第3次實驗的有用功,根據(jù)機(jī)械效率公式求出效率的大。
(4)提起的重物相同,升高的距離相同,有用功相同,動滑輪越重,額外功增大,總功增大,機(jī)械效率越。曰喗M的機(jī)械效率跟動滑輪的重有關(guān).
(5)綜合上述結(jié)論,即可得出提高滑輪組機(jī)械效率的方法.
解答:解:(1)①實驗過程中應(yīng)該豎直向上勻速拉動彈簧測力計,此時根據(jù)二力平衡的條件可知,彈簧測力計的示數(shù)和拉力的大小相等;
②測量滑輪組的機(jī)械效率需要測量物體的重力G、物體上升的高度h、繩端拉力F、繩端移動的距離s.所以需要用到彈簧測力計和刻度尺.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗可知,使用的是同一個滑輪組,第一次提起2N的物體,第二次提起4N的物體,其他的條件相同,第一次的機(jī)械效率是74.1%,第二次的機(jī)械效率是83.3%,所以,使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(3)第3次實驗中:
W=Gh=4N×0.1m=0.4J,
W=0.55J,
∴η=
W
W
=
0.4J
0.55J
≈72.7%.
(4)由實驗2、3得,有用功相同,總功增大,額外功增大,機(jī)械效率降低;所以滑輪組的機(jī)械效率跟動滑輪的重有關(guān).
(5)綜合上述結(jié)論,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,減小額外功.
故答案為:(1)勻速;彈簧測力計;刻度尺;(2)提起的鉤碼越重;(3)0.4;7.7%;(4)增加;(4)減。
點評:本題考查了探究影響滑輪組機(jī)械效率因素的實驗,要知道物體越重,做的有用功越多,機(jī)械效率越高;動滑輪越多,所做的額外功越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實驗小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

某實驗小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某實驗小組在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組(每只滑輪重都相同,不計摩擦和繩重).
(1)實驗中,在讀取彈簧測力計的示數(shù)時,應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高,從彈簧測力計上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案