如圖所示，A、B質(zhì)量分別為20kg和15kg，彈簧秤重力不計(jì)，用手抓住B靜止不動(dòng)時(shí)，彈簧秤讀數(shù)是（　�。�
分析：繩子對(duì)彈簧的拉力大小就是彈簧稱的讀數(shù)，先求出繩對(duì)彈簧的拉力，再確定彈簧秤的讀數(shù)．
解答：解：物體A 的質(zhì)量mA=20Kg，則GA=mAg=20Kg×10N/Kg=200N．物體A受豎直向上的拉力F，豎直向下的重力G，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，則F=G=200N，
彈簧對(duì)A的拉力與A對(duì)彈簧的拉力大小相等，所以A通過(guò)繩子對(duì)彈簧的拉力大小等于200N，故彈簧秤的讀數(shù)為200N．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：這是一道受力分析題，先由平衡條件求出彈簧對(duì)A的拉力，再由物體間力的作用是相互的，求出A對(duì)彈簧的拉力，即可確定彈簧秤的讀數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在一次課外實(shí)驗(yàn)小組的探究活動(dòng)中，小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí)，所處高度越高，到達(dá)斜面底端的速度越大，而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二：可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，如圖所示，A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，小鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1＜m2=m3．
（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，是為了驗(yàn)證猜想
二
二
  （選填“一”或“二”），通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖所示，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放，到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3，請(qǐng)判斷v2
＜
＜
  v3，（選填“＞”、“=”或“＜”）．

（3）在完成了以上探究后，小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三，如圖所示，使用兩個(gè)小球從斜面不同高度自由滾下后推動(dòng)相同的木塊移動(dòng)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：他得出了“速度越大，動(dòng)能越大”的結(jié)論，同組的小麗認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠的．你認(rèn)為主要原因是
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同（或者沒(méi)有用到控制變量法）
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同（或者沒(méi)有用到控制變量法）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D是四塊完全相同的磚，質(zhì)量均勻分布，長(zhǎng)度為2L（注意：長(zhǎng)度不是為L(zhǎng)），處于靜止?fàn)顟B(tài)．上面的磚相對(duì)下面的磚伸出的長(zhǎng)度分別為為x、y、z．
（1）（x+y+z）應(yīng)該小于多少？
（2）如果要求x=y=z，那么（x+y+z） 應(yīng)該小于多少？
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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年云南省大理州鶴慶縣金墩鄉(xiāng)九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B質(zhì)量分別為20kg和15kg，彈簧秤重力不計(jì)，用手抓住B靜止不動(dòng)時(shí)，彈簧秤讀數(shù)是（ ）

A．350N
B．50N
C．400N
D．200N

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科目：初中物理 來(lái)源：云南省期中題 題型：單選題

如圖所示，A、B質(zhì)量分別為20 kg和15 kg，彈簧秤重力不計(jì)，用手抓住B靜止不動(dòng)時(shí)，彈簧秤讀數(shù)是
[     ]
A．350 N
B．50 N
C．400 N
D．200 N

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