關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說法正確的是

    A．磁場的方向由磁感線的方向決定

    B. 能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止后，N極指向地理南極附近 

C. 奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場

D．電動機工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖a是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖。

（1）小聰觀察到水沸騰前和沸騰后水中氣泡的上升情況不同，如圖b、c所示．則圖　_________是水在沸騰前的情況，為了方便讀出溫度計的示數(shù)，小聰將溫度計從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏_________（填“高”或“低”）

（2）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖d所示，讀數(shù)為_________℃’說明此時氣壓_________標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．

（3）圖e、圖f、圖g是三名同學(xué)作出水的溫度隨時間變化的圖象，其中正確的是圖　_________，分析該圖象．可知水沸騰時溫度保持不變．但要繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：


 小航在實驗室測量鹽水的密度。他先將鹽水倒入量筒中，如圖19甲所示，則鹽水的體積為      cm3，接著用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后他將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖19乙所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為     g。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度為_______kg/m3。

 


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圖4所示，下列現(xiàn)象中能說明氣體的壓強跟流速有關(guān)的是    

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


下列數(shù)據(jù)最接近實際的是

A．人體的正常體溫是38.5℃         B．你正常呼吸一次所用時間約1min

C．物理課本的寬度約18cm           D．答題用的簽字筆的質(zhì)量約為8kg

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小涵同學(xué)站在平面鏡前0.5m處觀察自己在鏡中的像，像到平面鏡的距離是       m。

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圖13是小華同學(xué)在科學(xué)實踐課上所制作的“神奇的滾筒”�！吧衿娴臐L筒”是由硬塑料筒、橡皮套、螺栓、螺母組成。制作完畢，用手將滾筒向前推出去，滾筒向前滾動一段距離停止后，又神奇地滾了回來。小華思考了其中的奧秘：在滾筒滾動回來過程中，是將滾筒中橡皮套的               轉(zhuǎn)化為滾筒的動能。

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如圖26甲為新型電飯鍋，它采用“聰明火”技術(shù)，智能化地控制食物在不同時間段的溫度，以得到最佳的營養(yǎng)和口感，其簡化電路如圖26乙所示，其中R1和R2均為電熱絲，S1是自動控制開關(guān)。煮飯時，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內(nèi)，電路中總電流隨時間變化的圖象如圖29丙所示。


求：（1）S和S1都閉合時電飯鍋的電功率是多少瓦？

（2）R1的電阻值？

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圖18是研究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，小陽進(jìn)行了如下的實驗：

實驗1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；

實驗2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；

根據(jù)實驗請你回答下列問題：

（1）本實驗中通過              反映物體動能的大小，下列實例中也運用了這種研究問題方法的有        （請?zhí)钸x項前的字母）

        A.認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比

        B.用電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)來表示電磁鐵磁性的強弱

        C.用海綿下陷的深度來表示壓力產(chǎn)生效果的強弱

 D.用磁感線來形象的表示磁場

（2）通過以上實驗獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象：

某段道路的交通標(biāo)志牌如圖19所示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。對機動車的最高行駛速度進(jìn)行限制主要是由于動能的大小跟物體的          有關(guān)；而在同樣的道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的             有關(guān)。

 


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