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科目:初中物理 來(lái)源:重慶一中2011-2012學(xué)年八年級(jí)下期期中考試物理試題 題型:058
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材:小桌、海綿、砝碼、木板,如圖所示,設(shè)計(jì)了a、b兩個(gè)實(shí)驗(yàn).通過(guò)觀察圖a、b后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示.通過(guò)對(duì)圖a、c的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小明和小華是根據(jù)________來(lái)比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是________.
(3)設(shè)圖b中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb________pc(選填“小于”、“等于”或“大于”).
(4)比較圖b和圖c可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是________.壓力的作用效果與受力面積大小的正確是________.
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科目:初中物理 來(lái)源:設(shè)計(jì)八年級(jí)下物理滬科版 滬科版 題型:058
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了下圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小華是根據(jù)________的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是________.
(3)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb________pc.
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是:________.
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科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年重慶市萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校八年級(jí)4月月考物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材:小桌、海綿、砝碼、木板,如圖所示,設(shè)計(jì)了 a、b兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察圖a、 b后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示。通過(guò)對(duì)圖a、c的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小明和小華是根據(jù) 來(lái)比較壓力的作用效果的。
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 。
(3)設(shè)圖b中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb pc (選填“小于”、“等于”或“大于”)。
(4)比較圖b和圖c可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是 。壓力的作用效果與受力面積大小的正確關(guān)系是 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆重慶市八年級(jí)4月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材:小桌、海綿、砝碼、木板,如圖所示,設(shè)計(jì)了 a、b兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察圖a、 b后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖c所示。通過(guò)對(duì)圖a、c的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小明和小華是根據(jù) 來(lái)比較壓力的作用效果的。
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 。
(3)設(shè)圖b中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖c中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,則pb pc (選填“小于”、“等于”或“大于”)。
(4)比較圖b和圖c可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是 。壓力的作用效果與受力面積大小的正確關(guān)系是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了圖(a)、(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示。通過(guò)對(duì)圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。
請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析:
(1)小明和小華是根據(jù) 的現(xiàn)象來(lái)比較壓力的作用效果的。
(2)造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是 。
(3)設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb,圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc,則Pb Pc。
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是: 。
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