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某學校課外活動小組用3只“3 V 2 W”的小燈泡和其他原件接成圖示電路，研究串、并聯(lián)電路特點，電源電壓為3 V．某同學對實驗做出了以下判斷，正確的是：

[　　]

A．S₂斷開，S₁和a連接時，L1、L3都正常發(fā)光

B．S₂斷開，S₁和b連接時，三只燈都不能正常發(fā)光

C．S₂閉合，S₁和b連接時，三只燈都不能正常發(fā)光

D．S₂閉合，S₁和a連接時，電源短路

答案：B

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某學校課外活動興趣小組在黑暗的實驗室里，對透明物體和不透明物體的顏色由什么決定進行了如下探究．
實驗一：先后用不同顏色的玻璃對著不同顏色的光進行觀察，得到的結(jié)果如表一所示．
表一：透明物體的顏色

照射光的顏色	綠色	紅色	紅色	綠色	白光
玻璃的顏色	綠色	紅色	藍色	紅色	黃色
觀察到的顏色	綠色	紅色	黑色	黑色	黃色

（1）由表一可以得出：透明物體的顏色由

透過的色光

決定；
實驗二：將不同顏色的光分別照射到不同顏色的紙上，觀察紙的顏色，得到的結(jié)果如表二所示．
表二：不透明物體的顏色

照射光的顏色	綠色	紅色	藍色	紅色	白光
紙的顏色	綠色	紅色	紅色	綠色	黃色
觀察到的顏色	綠色	紅色	黑色	黑色	黃色

（2）由表二可以得出：不透明物體的顏色由

反射的色光

決定．
（3）請你根據(jù)上述結(jié)論解釋，為什么水果店賣西瓜（紅瓤）時，總喜歡撐一頂紅色半透明的遮陽傘？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?黃石）聯(lián)合國定義每年3月22日為國際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動的開展，某學校課外興趣小組對我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進行了如下實驗測量．

（一）測自來水的密度
（1）某同學將天平放在水平臺面上，橫梁靜止時，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處，該同學使用天平時操作的錯誤之處是

未先將游碼移到標尺左端的“0”刻度線處

．
（2）在老師的指導下，該同學重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡，將盛有適量自來水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出總質(zhì)量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為

cm³．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi)，改變砝碼的個數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為

g．
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算自來水的密度為

1.01×10³

kg/m³．
（二）測量水龍頭打開后的出水速度
（1）首先老師告訴同學們流量是表示單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動，設(shè)水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時間為t，則AB間水柱的長度l=

，根據(jù)流量的定義，Q=

．（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）．
（2）某同學根據(jù)流量的導出公式設(shè)計了如下測量水龍頭出水速度的實驗方案：
①測出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d
②打開水龍頭使水以適當?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時開始計時，測出經(jīng)過一段時間t后容器內(nèi)水的體積V．
③由流量的導出公式算出自來水龍頭出水速度表達式為

πd2t

．（用d、t、π、V表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：