(1)如圖1所示,使用厚刻度尺測量物體長度正確的是
,如圖2所示物體的長度為
3.00cm
3.00cm
.某位同學(xué)在測量物體的長度時,測得以下五組結(jié)果8.44cm、8.45cm、7.63cm、8.47cm、8.46cm,則此物體的長度為
8.46cm
8.46cm

(2)某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運(yùn)動的路程和時間,并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程-時間圖象,如圖3a.b.所示.
①觀察圖3a.可知,甲車在作
勻速
勻速
直線運(yùn)動.甲車通過0.6米的路程所用時間為
6
6
秒.
②觀察圖3b.可知,在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為
1.2
1.2
米.
③比較圖3a.b可知,甲車的速度
小于
小于
乙車的速度(選填“大于”、“等于”).
分析:(1)①測量長度時,刻度尺要正確的放置:尺邊對齊被測對象,必須放正重合,不能歪斜;厚刻度尺的刻度面必須緊貼被測物體;
②刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把3.50cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去3.50cm即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位;
③為了減小誤差通常進(jìn)行多次測量求平均值,在數(shù)據(jù)處理時通常是先將錯誤數(shù)據(jù)刪除,然后求平均值并保留到最小分度值的下一位.
(2)已知甲、乙電動小車做勻速直線運(yùn)動,所以在任何時間甲的速度都相同,乙的速度也都相同,從圖象上任取一點(diǎn),根據(jù)公式V=
s
t
求出各自的速度,然后進(jìn)行比較.
解答:解:(1)①因?yàn)榭潭瘸弑容^厚,因此刻度面要緊貼被測物體,所以乙圖放置正確;
②圖2中刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm;末端刻度值為6.50cm,物體長度為6.50cm-3.50cm=3.00cm;
③由題意可知測量數(shù)據(jù)7.63cm是錯誤數(shù)據(jù),應(yīng)去掉;
物體的長度=
8.44cm+8.45cm+8.47cm+8.46cm
4
=8.46cm.
故答案為:乙;3.00cm;8.46cm
(2)①觀察圖3a.可知,甲車在相同的時間內(nèi)通過相同的路程,故做勻速直線運(yùn)動;還可以看出通過0.6m路程時所用的時間是6s;
②觀察圖3b.可知,在A點(diǎn)時對應(yīng)的路稱為0.6m,在B點(diǎn)時對應(yīng)的路程為1.8m,所以在AB對應(yīng)的時間段內(nèi),乙車通過的路程為1.8m-0.6m=1.2m;
③從圖3a的圖象上取一點(diǎn),當(dāng)距離S1=0.2m時,所用時間t1=2s,
所以甲的速度V1=
s1
t1
=
0.2m
2s
=0.1m/s,
從圖3b的圖象上取一點(diǎn),當(dāng)距離S2=0.6m時,所用時間t2=3s,
所以乙的速度V2=
s2
t2
=
0.6m
3s
=0.2m/s,
0.2m/s>0.1m/s,所以甲車的速度小于乙車速度.
故答案為:①勻速;6;②1.2;③小于
點(diǎn)評:本題考查的是刻度尺的正確使用方法和速度的計(jì)算以及速度大小的比較,關(guān)鍵是速度公式的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是從圖象上自己找出距離和時間進(jìn)行計(jì)算,這也是本題的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白云區(qū)一模)不顯眼的學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理規(guī)律,讓我們通過以下小實(shí)驗(yàn)探究:

(1)如圖1所示,A、B、C是實(shí)心鐵球,體積VA=VB<VC;放置高度hA=hC>hB,從甲、乙、丙圖的實(shí)驗(yàn)來分析汽車的超載、超速安全隱患.用來研究超載安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
用來研究超速安全隱患時,我們應(yīng)選擇
兩個圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(2)如圖2所示,花匠在使用軟水管給花園的花澆水時,小剛發(fā)現(xiàn):使勁捏緊管口和不捏緊管口,噴射出來的水流狀況是不同的.因此小剛猜想:使勁捏緊水管口時,會使水管內(nèi)水的壓強(qiáng)
變大
變大
(選填“變大”“變小”或“不變”),他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗(yàn)證其猜想,你認(rèn)為應(yīng)如何驗(yàn)證:
捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加
捏緊水管口,觀察小缺口流出的水柱高度(水流較急)增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,首先要使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
(1)如圖1所示,杠桿平衡后,下面哪種操作能使杠桿繼續(xù)保持平衡?
C
C

A.在原有鉤碼下面,左右兩邊分別增加一個相同的鉤碼
B.左右兩邊鉤碼同時向外移動相同的格數(shù)
C.左邊鉤碼向左移動兩格,右邊鉤碼向右移動三格
D.在原有鉤碼下面,左邊增加一個鉤碼,右邊增加兩個鉤碼
(2)當(dāng)杠桿在圖2所示情況下平衡時,圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為
1.9
1.9
N,a處所掛鉤碼的總重為
3.8
3.8
N,若將彈簧測力計(jì)改為bc方向施力,杠桿仍在原位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將
變大
變大
選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年廣東省汕頭市金中南校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年重慶市巴南區(qū)全善學(xué)校九年級(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

請完成下列實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,物體的長度是______cm.
(2)如圖2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是______℃.
(3)如圖3所示,彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是______N.

(4)調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖(甲)所示,此時應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使橫梁平衡.調(diào)節(jié)平衡后,用正確的方法測物體的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼的位置如圖(乙)所示,則物體的質(zhì)量為______g.

(5)如圖所示,根據(jù)通電螺線管的磁感線方向,可以判斷出電源的a端是______(選填“正”或“負(fù)”)極,小磁針的b端是______(選填“S”或“N”)極.

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