11．水平實驗桌面上有彈簧測力計、刻度尺、系好細線的均勻柱狀實心鋁棒（高度約為6cm）和裝有適量水的燒杯．小明學習了浮力大小跟哪些因素有關(guān)的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下的實驗探究．

①在已調(diào)零的彈簧測力計下懸掛鋁棒，如圖甲所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F0；
②將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒部分浸在水中，鋁棒下表面所處的深度h1為2cm，如圖乙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；
③將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒下移，鋁棒下表面所處的深度h2為4cm，如圖丙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F2；
小明發(fā)現(xiàn)F1 大于F2，通過學到的知識，他判斷出兩次實驗中鋁棒受到的浮力大小不等，于是得出結(jié)論“物體在水中所受浮力的大小，跟它下表面所處的深度有關(guān)”．請你只利用這些器材，設(shè)計一個實驗證明小明的結(jié)論是錯誤的．寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

分析 設(shè)計實驗時，要注意控制變量法的運用，在確保ρ液和V排不變的前提下，進行實驗的設(shè)計；改變物體的深度，利用測力計分兩步測出物體的浮力，然后分析數(shù)據(jù)，去獲取結(jié)論．

解答 解：
由實驗可以看出，小明的實驗中沒有探究鋁棒浸入水中的體積（V排）相等．
設(shè)計實驗步驟如下：
①用彈簧測力計測出實心鋁棒的重力G；
②將實心鋁棒浸沒水中的不同深度處，并記錄彈簧測力計的示數(shù)F；
③利用F浮=G-F，計算出彈簧測力計在水中不同深度所受的浮力，比較它們的大�。�
實驗現(xiàn)象：會看到鋁棒浸沒在不同深度時，彈簧測力計示數(shù)都相等，所以每次實驗鋁棒受到的浮力是相等的；
可得結(jié)論：浸沒在水中的物體，所受浮力大小和深度無關(guān)．說明小明的結(jié)論是錯誤的．

點評 此題是一道設(shè)計實驗題，在設(shè)計實驗時，要注意控制變量法的思想運用，使用同種液體（水）、將實心鋁棒始終浸沒在水中，這樣就確保液體密度、物體排開液體的體積不變；利用測力計間接測出物體的浮力，改變物體所處的深度，進行研究就可完成了實驗的設(shè)計．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．聲波和電磁波一樣能在真空中傳播
B．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
C．超聲波在醫(yī)學上能粉碎結(jié)石是因為超聲波具有能量
D．通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．小明利用圖所示的裝置探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)實驗，在水平桌面上，用彈簧測力計拉動木塊，使其水平向右作勻速直線運動，下列說法正確的是（　�。�
A．木塊所受的滑動摩擦力大小為3.6N
B．木塊所受的滑動摩擦力大小為4.4N
C．在木塊上放一個鉤碼，使木塊水平勻速直線運動，目的探究滑動摩擦力大小與壓力大小是否有關(guān)
D．將木塊沿虛線切去一半，使剩余木塊水平勻速直線運動，目的探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，熱水壺放在燃氣灶上燒水，下列說法正確的是（　�。�
A．燃氣燃燒的過程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學能
B．燒水的過程是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能
C．在燒水的過程中，水含有的熱量變多
D．壺口附近出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小雨同學在研究彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系時，通過測量得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈簧彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系式為：F=20（N/cm）•x．
x/cm051015202530
F/N0100200300400500600

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．用火爐燒水，水的溫度升高B．冬天使勁兒搓手，雙手變暖和
C．冬天用熱水捂手，手逐漸變暖和D．利用太陽能給水加熱，水溫升高

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法中正確的是（　�。�
A．在水中下沉的物體也受到浮力的作用
B．坐在行駛汽車上的乘客，相對于走過的售票員是靜止的
C．在高山上燒水，水的沸點低于 100℃是由于大氣壓低的緣故
D．放在水平桌面上的課本，課桌受到的壓力與課本的重力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀《手機》，回答問題．
手 機
1876 年貝爾發(fā)明了電話，至今已有一百多年的歷史，在這一百多年里，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電話由“固定”到“移動”，由只能相互講話到“可視”，由單一功能到現(xiàn)在的“智能手機”，電話發(fā)生了若干次飛躍性變化．由于人民生活水平的不斷提高，昔日還是富貴象征的“大哥大”，現(xiàn)如今已是普通的通訊工具而已．仔細觀察分析手機，會發(fā)現(xiàn)手機的設(shè)計、使用方面涉及到許多初中物理知識，現(xiàn)歸納如下：
手機的工作原理：手機既是發(fā)射裝置，又是接收裝置．發(fā)射過程：聲音經(jīng)話筒→音頻模擬電信號→功率放大→CPU→數(shù)字信號→調(diào)制、功放→天線發(fā)射電磁波．接收過程：電磁波→天線（藕合、濾波）→GSM/PCS 濾波→中頻解調(diào)→CPU→音頻功放→話筒輸出聲音．手機的體積很小，發(fā)射功率不大，天線也很簡單，靈敏度不高，因此一部手機與另一部手機的電磁波傳遞，要靠很多較大的固定電臺→“基站”來完成，移動通訊的“基站”建在高大建筑物的頂部．
光學方面：（1）手機的彩屏與液晶電視的屏幕相同，都應用了與“光的三原色”有關(guān)的知識．（2）觸摸屏原理：觸摸屏分紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種，以紅外線式為例：顯示屏內(nèi)層涂有“光點距架框”，“光點距架框”四邊排列了紅外線發(fā)射管和紅外線接收管，在屏幕表面形成了一個紅外線網(wǎng)，手觸摸屏幕時，手指檔住了經(jīng)過該點的橫豎兩條紅外線，CPU據(jù)此計算出觸點位置，發(fā)出相應指令，其實質(zhì)是利用“光能夠傳遞信息”的原理．（3）當手機光屏向著太陽光時，會看不清屏幕上的信息，這是太陽光在光屏表面發(fā)生了鏡面反射．（4）手機的照相功能，應用了凸透鏡成像原理：當物距（u）大于二倍焦距（f）時，物體經(jīng)凸透鏡成一個，倒立的、縮小的實像．
力學方面：手機后殼或手機套，往往有網(wǎng)紋或絨布紋，是為了增大摩擦力，防止手機滑落；開機、音量等按鈕，按下后靠彈性材料的彈力復位．電學方面：手機充電時，電能轉(zhuǎn)化為化學能，撥打手機時，電能轉(zhuǎn)化為光、聲等其他形式的能量．手機是利用電磁波（數(shù)字信號）來傳遞信息的．
請回答下列問題：
（1）手機觸摸屏原理有紅外線式、電容式、電阻技術(shù)式等多種；
（2）手機充電時，電能轉(zhuǎn)化為化學能；
（3）手機后殼或手機套，往往有網(wǎng)紋或絨布紋，是通過增大A從而增大摩擦力，防止手機滑落．
A．接觸面的粗糙程度       B．壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．以下是一則新聞：“今天零時，發(fā)改委將0#柴油價格每噸降低125元（即降低0.11元/升）．”據(jù)這則新聞提供的信息可計算出0#柴油的密度（　　）
A．0.88×103kg/m3B．0.85×103kg/m3C．0.90×103kg/m3D．0.73×103kg/m3

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