【題目】如圖甲,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、 相同的水和煤油(ρ水>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi) .
(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是 .②根據(jù)圖乙可判斷出 吸熱能力強.
(3)本實驗采用的物理研究方法是 法.
【答案】(1)質(zhì)量;吸收相同的熱量。(2)①水;②a。(3)控制變量。
【解析】解:(1)因為在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,應(yīng)保證水和煤油的質(zhì)量相同、吸收的熱量相同.所以在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油.選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(2)①圖甲中可知:Va<Vb,
∵ρ水>ρ煤油,
∴根據(jù)V=可知:質(zhì)量相同時,V水<V煤油,
∴可判斷出a物質(zhì)是水.
②根據(jù)圖乙可知:在質(zhì)量、升高相同的溫度時,a物質(zhì)的加熱時間長,說明a物質(zhì)吸收的熱量比b物質(zhì)吸收的熱量多;所以物質(zhì)a的吸熱能力強.
(3)本實驗基本思路是先找出相同(保持不變)的實驗條件,然后再找出不同的實驗條件,最后觀察實驗結(jié)果跟變化的實驗條件之間的關(guān)系.所以采用的物理研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)質(zhì)量; 吸收相同的熱量.(2)①水;②a.(3)控制變量.
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【題目】某物理興趣小組的同學,用煤爐給100kg、初溫為20℃的水加熱,同時他們繪制了圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量;
(2)經(jīng)過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率.
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【題目】冬天孩子們圍著火爐取暖,這是利用 的方式獲取內(nèi)能;而遠離火爐的孩子同時還要靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖,這是利用 的方式增加了手的內(nèi)能.(以上兩空選填“做功”或“熱傳遞”)
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【題目】在探究“導體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問題時,同學們作了如下的猜想:
猜想1:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關(guān);
猜想2:導體的電阻可能跟導體的長度有關(guān);
猜想3:導體的電阻可能跟導體的材料有關(guān).
如圖所示是他們進行實驗探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均為lm,d的長度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時,可依次把M、N跟 的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其具體結(jié)論是: 。
(3)一般說來,所有物體都有電阻.探究過程中,又有同學提出猜想4:電阻還可能跟溫度有關(guān).請用一個廢燈泡的燈芯(如圖2所示)設(shè)計一個實驗來研究這個問題,要求:
①說出方法 .
②畫出電路圖.(金屬線用電阻的符號代替)
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【題目】為了測定小燈泡的功率,在具體實驗操作中,手和眼的分工應(yīng)該是( )
A. 手移動變阻器的滑片,眼看電流表
B. 手移動變阻器的滑片,眼看電壓表
C. 手移動變阻器的滑片,眼看小燈泡的亮度
D. 以上說法均正確
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【題目】小科自制了一盞可調(diào)節(jié)亮度的臺燈,小燈泡規(guī)格是“6V,3W”.請完成以下問題:
(1)粗心的小科忘記把燈泡畫上去,你認為燈泡應(yīng)該畫在 之間(填“ab”或“cd”).
(2)小科認為臺燈暗時比亮時省電,但小寧認為臺燈光線暗時滑動變阻器消耗的電能卻增多,所以不省電,你認為他們誰正確?(填人名) .
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【題目】如圖所示,斜面長S=10m,高h=4m.用沿斜面方向的推力F,將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B.運動過程中物體所受到摩擦力80N.求:
(1)推力F的大。
(2)運動過程中克服物體的重力做的功;
(3)斜面的機械效率;
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