有一段0.5m長(zhǎng)粗細(xì)均勻的細(xì)銅絲，你能想辦法用刻度尺測(cè)出它的直徑嗎？寫(xiě)出所需的器材和實(shí)驗(yàn)步驟．
根據(jù)測(cè)量出多個(gè)直徑的總長(zhǎng)度，然后取平均值的方法，所以需要的器材：刻度尺、鉛筆；
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將細(xì)銅絲緊密纏繞n圈在鉛筆上，
（2）用刻度尺測(cè)出n圈的寬度L，
（3）算出細(xì)銅絲的直徑d=
L
n

故答案為：鉛筆，刻度尺；將細(xì)銅絲緊密不重疊的在鉛筆上纏繞n圈，用刻度尺量出銅絲的總寬度L，則細(xì)銅絲的直徑d=
L
n
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度為16.25cm，其中準(zhǔn)確值是______，估計(jì)值是______，所用刻度尺的最小刻度是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

記錄測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)由______，______和______三部分組成．為了減少測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的誤差，對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度測(cè)量應(yīng)該______測(cè)量，然后______值才能接近真實(shí)值．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：
a．量出一本書(shū)的厚度，記錄L（不含書(shū)皮）；
b．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒(méi)有磨損）；
c．翻看物理書(shū)最后一頁(yè)的頁(yè)碼，記錄n；
d．用L/n表示物理書(shū)內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；
（1）上述各措施中錯(cuò)誤的步驟是______，應(yīng)改為_(kāi)_____；
（2）實(shí)驗(yàn)措施改正后，正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為（填字母序號(hào)）______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖中所示的尺子，用來(lái)測(cè)量下列物體中能得到最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)的是（　�。�
A．桌子的高度B．人頭發(fā)的直徑
C．物理書(shū)的厚度D．課桌的寬度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

地球半徑R=6.4×103千米，原子核半徑r=1×10-8厘米．地球半徑是原子半徑的多少倍．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為_(kāi)_____mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖1所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____．
（2）小明把一小塊金屬掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，示數(shù)如圖2（a）所示，則小金屬的質(zhì)量是______．然后慢慢地把小金屬浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖2（b）所示，則小金屬所受的浮力是______．用盛60ml水的量筒可測(cè)出小金屬的體積，如圖3（c）所示，其體積為_(kāi)_____，則小金屬的密度是______kg/m3．
（3）如圖3所示，該體溫計(jì)的讀數(shù)是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著很多物理知識(shí)，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．跳遠(yuǎn)的同學(xué)起跳后不受力的作用
B．短跑運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變
C．豎直向上拋籃球，球在最高點(diǎn)處于平衡狀態(tài)
D．射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，該力使弓發(fā)生形變

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同步練習(xí)冊(cè)答案