A. | 空氣 | B. | 白白的鼓膜 | C. | 細(xì)線 | D. | 白白的聲帶 |
分析 ①聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng);
②聲音的傳播需要介質(zhì);
③聲音進(jìn)入人耳的鼓膜,引起鼓膜振動(dòng),聽到聲音.
解答 解:A、明明說話時(shí),聲音可以在空氣中傳播,說明空氣紫振動(dòng).故A不符合題意;
B、白白能夠聽到明明的說話聲,是聲音引起白白的鼓膜的振動(dòng),形成聽覺.故B不符合題意;
C、明明和白白能夠利用“土電話”傳遞聲音信息,說明細(xì)線在振動(dòng).故C不符合題意;
D、白白沒有說話,所以白白的聲帶沒有振動(dòng).故D符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播條件,考查形式新穎,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
過程表格 | 小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力可能越小,葉子姐姐認(rèn)為摩擦力應(yīng)該越大,于是她在水平長木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊,沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小,表格如下:
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結(jié)論 | 實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,用圖象中的圖線來表示,它應(yīng)是圖線a | |||||||||
程序 | 實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷的思維程序是:提出問題--猜想--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論 | |||||||||
問題討論 | 利用上述器材,再給你質(zhì)量分別為0.1kg、0.2kg、0.3kg的三個(gè)鉤碼,來探究重力和質(zhì)量的關(guān)系,具體操作步驟是a、觀察測(cè)力計(jì)的量程與分度值;b、將測(cè)力計(jì)豎直水平放置,調(diào)整指針至零點(diǎn);c、用測(cè)力計(jì)測(cè)分別測(cè)量三個(gè)鉤碼的重力,并記錄數(shù)據(jù);d、計(jì)算三次重力與質(zhì)量之比,分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論并完成表格設(shè)計(jì) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水庫大壩設(shè)計(jì)成下寬上窄 | |
B. | 向兩張白紙中間吹氣,白紙向中間靠攏 | |
C. | 向硬幣上方用力吹氣,硬幣向上跳起 | |
D. | 用漏斗向下吹氣乒乓球不落下 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1開路 | B. | L2開路 | C. | L1短路 | D. | L2短路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ∠BOF | ∠AOE |
1 | 30° | 60°, |
2 | 45° | 45° |
3 | 40° | 40° |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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