磁場看不見、摸不著，在探究“通電螺線管磁場”的實驗中，為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況，我們通常選用 ______做實驗來顯示其周圍的磁場分布情況，如圖所示的是通電螺線管的外部磁場分布情況，根據(jù)實驗現(xiàn)象和你已有的知識可初步推斷：
通電螺線管周圍的磁場分布與 ______磁鐵的像類似．

【答案】分析：這個實驗來源于課本上的演示實驗，磁場的顯示一般用小磁針來顯示，為了更加細(xì)致全面的地顯示，就需要很多的小磁針，如何得到這么多的小磁針是解決此題的突破口．
利用螺線管周圍的鐵屑的形狀與各種磁體的磁場的形狀相對應(yīng)，即可得到答案．
解答：解：小鐵屑磁化后，就變成了一個小磁針，因此實驗中用到了小鐵屑來代替小磁針顯示螺線管周圍磁場的分布情況．
根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)螺線管的磁場分布與條形磁體的形狀相類似．
故答案為：小鐵屑；條形．
點評：磁場看不見，怎樣來描述磁場用到了建模法：用磁感線來描述磁場．磁感線的形狀就是根據(jù)這些小鐵屑的形狀確定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對小磁針作用的效果來認(rèn)識它，這是科學(xué)研究常用的一種方法．下面是小明同學(xué)在物理學(xué)習(xí)中遇到的五個研究實例，其中所用方法與研究磁場方法相同的是
①通過墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象可以知道分子在做永不停息的運動
②研究光現(xiàn)象時用一根帶箭頭的直線來表示光傳播的路徑和方向
③通過酒精和水混合后體積減小的現(xiàn)象可知分子間存在空隙
④研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面積不變
⑤用正在發(fā)聲的音叉接觸水面看到水花四濺，據(jù)此可知聲音是由物體振動產(chǎn)生的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

熱在水中是如何傳播的呢？小張認(rèn)為可能是通過水的流動來傳遞的．他的探究過程如下：
（1）尋找方法：如圖所示，在水中加入一些紫紅色高錳酸鉀顆粒，通過被染紅的水的運動來反映水的流動，以下四種方法中和他所用方法相同的是
C
C

A．研究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)；
B．光線、磁感線概念的引進(jìn)
C．磁場看不見、摸不著，我們可以通過磁場對放入其中的小磁針的作用來認(rèn)識它；
D．研究固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，類比成上課時課堂中的學(xué)生、下課后在教室中走動的學(xué)生和課間在操場上自由活動的學(xué)生．
（2）進(jìn)行實驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，將高錳酸鉀顆粒放在A點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)被染紅的水沿A→B→C→D→A的方向運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度
升高
升高
，這種現(xiàn)象叫做對流，它能發(fā)生在各種氣體和液體中．
根據(jù)以上的探究可知：如果冬天家中準(zhǔn)備安裝暖氣片，應(yīng)該安裝在房間的
底部
底部
（頂部/底部）

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科目：初中物理 來源： 題型：

“空氣看不見、摸不著，可以利用風(fēng)吹草動來研究”，這種研究物理的方法稱為轉(zhuǎn)換法，下列研究物理問題所用的方法與此相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

“空氣看不見，摸不著，可以利用風(fēng)吹草動來研究”這種研究物理的方法稱為轉(zhuǎn)換法，下列研究物理問題所用的方法與此相同的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案