如圖,輕質(zhì)光滑的木板AB長1.6m,可以繞固定軸O自由轉(zhuǎn)動,離O點0.6m的B端有一重物G,板的另端A用一根與板成90角的細繩AC拉住.這時細繩的拉力是2N,求:
(1)重物G大小為多少?
(2)若在轉(zhuǎn)軸O上放一質(zhì)量為0.25Kg的小球,并使小球以0.2m/s的速度由O點出發(fā)向左勻速運動,則經(jīng)過多少秒后,系在A端的細繩拉力剛好為零(g=10N/kg).
分析:(1)由杠桿平衡條件可以求出物體的重力.
(2)由杠桿平衡條件求出繩子拉力為零時,小球距O點的距離,然后由速度公式的變形公式求出小球的運動時間.
解答:解:(1)由題意知:OB=0.6m,則OA=AB-OB=1.6m-0.6m=1m,
由杠桿的平衡條件可知:F×OA=G×OB,即:2N×1m=G×0.6m,則G=
10
3
N≈3.33N;
(2)設(shè)小球離O點距離是L時,繩子拉力為零,
由杠桿的平衡條件可知:mg×L=G×OB,即:0.25kg×10N/kg×L=
10
3
N×0.6m,則L=0.8m,
∵v=
s
t
,
∴小球的運動時間:
t=
s
v
=
0.8m
0.2m/s
=4s;
答:(1)物體重力是3.33N;
(2)小球的運動時間是4s.
點評:本題考查速度公式及杠桿的平衡條件,重點要把握小球在滾動到D點拉力為零表明小球的重力使杠桿處于平衡狀態(tài),此時AC繩不再起作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖所示,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大小.
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系.請你寫出簡要的操作步驟:
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下,當(dāng)球的速度相同時,質(zhì)量越大,球的動能越大

(3)在課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;用刻度尺測量出小球上升的高度h.表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度為h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度為h2,則h1
h;(填:“>”、“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比(成/不成).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

27、在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.
(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較
彈簧被壓縮的程度
,來比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個研究實例中也采用這種方法的是:(  )
A、學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它
B、探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認識
C、探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從
軌道的同一高度處
釋放.研究后得出的結(jié)論是:
物體的速度相同時,質(zhì)量越大具有的動能越大

(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:(實驗裝置如圖乙)
①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1
h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x
不成
正比(選填“成”或“不成”).
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升的高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖1所示,其中AB部分傾斜并與水平部分BC平滑連接,溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A颉㈣F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進行實驗時,可以通過比較兩次彈簧形變量的大小,來比較小球動能的大。摲椒ǚQ之為
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
(選填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)換法”)
(2)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材,設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案:(實驗裝置如圖2所示)
A.用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;
B.松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置;
C.用刻度尺測量出小球上升的高度h.
下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄:
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x(cm) 上升的高度h(cm)
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.98
由上表可知,壓縮量x=2.5cm小球上升的高度h=
9.375
9.375
cm.
(3)分析可知,小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為
重力勢
重力勢
能.進一步推理可知,彈簧彈性勢能E、壓縮量x之間的關(guān)系是:(用文字表述)
彈性勢能與壓縮量的平方成正比
彈性勢能與壓縮量的平方成正比

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省襄陽市宜城市劉猴中學(xué)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,輕質(zhì)光滑的木板AB長1.6m,可以繞固定軸O自由轉(zhuǎn)動,離O點0.6m的B端有一重物G,板的另端A用一根與板成90角的細繩AC拉住.這時細繩的拉力是2N,求:
(1)重物G大小為多少?
(2)若在轉(zhuǎn)軸O上放一質(zhì)量為0.25Kg的小球,并使小球以0.2m/s的速度由O點出發(fā)向左勻速運動,則經(jīng)過多少秒后,系在A端的細繩拉力剛好為零(g=10N/kg).

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