1．某同學(xué)正常勻速步行30m需要25s的時(shí)間，若他以這個(gè)速度沿操場(chǎng)的跑道走一圈，用時(shí)4min10s，求：
（1）該同學(xué)正常勻速步行的速度？
（2）該跑道的周長(zhǎng)約是多少？

分析 （1）已知該同學(xué)步行的路程和時(shí)間，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出平均速度；
（2）根據(jù)平均速度和沿跑道行走的時(shí)間，利用s=vt求出路程．

解答 解：（1）步行路程s1=30m，所用時(shí)間t1=25s，
步行的平均速度：v=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{30m}{25s}$=1.2m/s，
該同學(xué)繞操場(chǎng)走完一圈的時(shí)間t2=4min10s=4×60s+10s=250s，
由v=$\frac{s}{t}$得，跑道的周長(zhǎng)：s2=vt2=1.2m/s×250s=300m．
答：（1）該同學(xué)正常勻速步行的速度為1.2m/s；
（2）該跑道的周長(zhǎng)約是300m．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)速度計(jì)算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明、小華、小軍三位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
（1）按電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）小明用上面的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了；
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是串聯(lián)電路中總電壓等各用電器兩端電壓之和（或UAC=UAB+UBC）；
UAB/VUBC/VUAC/V
2.01.83.8
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是實(shí)驗(yàn)次數(shù)少；
（5）小軍同學(xué)按圖示電路圖連接電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L2燈亮，L1燈不亮，電壓表的示數(shù)為0，造成該現(xiàn)象可能的原因是L1短路（或電壓表短路）；
（6）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)：電壓較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮，且更換了不同規(guī)格的燈泡總是這樣，于是他得出了“不同燈泡的亮暗和電壓有關(guān)，電壓高的燈泡亮，電壓低的燈泡暗”的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論錯(cuò)誤（選填“正確”“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示，一端封閉的玻璃管內(nèi)水銀面上方有一些空氣，若向水銀槽中倒入一些水銀，使槽中水銀面升高．忽略玻璃管位置的變化，則下列分析中正確的是（　�。�
A．管內(nèi)的水銀面升高B．管內(nèi)封閉氣體壓強(qiáng)變大
C．管內(nèi)、外水銀面的高度差變大D．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．用U形管壓強(qiáng)計(jì)探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中
（1）U形管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用薄一些的為好．（選填“薄”或“厚”）
（2）實(shí)驗(yàn)前用手指輕輕按動(dòng)橡皮膜幾次，檢查U形管壓強(qiáng)計(jì)的氣密性，如果U形管壓強(qiáng)計(jì)的氣密性較差（稍有漏氣），松手后，U形管壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面穩(wěn)定時(shí)，液面的高度情況可能如丙圖所示．

（3）排除故障后，探究過(guò)程中出現(xiàn)的情況如圖所示．

①實(shí)驗(yàn)中我們是通過(guò)觀察比較U形管兩邊液面的高度差來(lái)比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的．
②比較a、b、c，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在水中（或同種液體中或液體密度相同）的同一深度，水（或液體）向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
③要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)采用b、f、g圖進(jìn)行對(duì)比．
④b圖所示的情形是三次分探究的共用步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)在研究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力的大小因素可能有：①接觸面所受的壓力大��；②接觸面的粗糙程度．接下來(lái)小明通過(guò)圖所示的實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受摩擦力的大�。�
（2）如果小明要探究猜想②，他應(yīng)該選擇1、3兩幅圖所示的步來(lái)操作，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出：壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．對(duì)靜止在水平桌面上的文具盒來(lái)說(shuō)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力
B．桌面對(duì)它的支持力和它所受重力是平衡力
C．桌面對(duì)它的支持力和它所受重力是相互作用力
D．它對(duì)桌面的壓力與它所受重力是相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．金字塔是世界建筑史上的一大奇跡，要保證它不倒就需要把石條砌水平，古埃及人是如何做到的呢？有人猜想他們使用到了如圖所示的工具--水平儀，該工具的物理原理是利用重力的方向始終是豎直向下，由圖可知此時(shí)工作臺(tái)面右（選填：“左”或“右”）端偏高．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年陜西省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考（3月）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

今年“父親節(jié)”恰逢星期天，小莉給爸爸煮了兩個(gè)雞蛋。通常兩個(gè)雞蛋的總質(zhì)量約為

A．10g B．20g C．100g D．200g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，一茶壺放在水平桌面上，它與桌面的接觸面積為5×10-3m2，茶壺中盛有茶水，水面距離茶壺底部12cm，此時(shí)茶壺對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)p1=1.6×103Pa，茶水的密度取為ρ=1.0×103kg/m3．求：
（1）茶壺的總質(zhì)量；
（2）茶水對(duì)壺底產(chǎn)生的壓力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案