11．在物理學(xué)中，要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，需要引入速度；要比較物質(zhì)吸熱與放熱的能力大小，需要引入比熱容；要比較消耗電能的快慢，需要引入電功率．

分析 比熱容是反映單位質(zhì)量物質(zhì)的吸放熱本領(lǐng)的物理量，即使單位物質(zhì)質(zhì)量改變單位溫度時(shí)的吸收或釋放的熱量；功率是用來(lái)表示物體做功快慢的物理量．

解答 解：（1）單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，用來(lái)表示物體吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱．
（2）電流單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率，我們用功率表示電流做功的快慢．
故答案為：比熱容；電功率．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)電功率、比熱容兩個(gè)物理量的物理意義的理解，像類似這種為了對(duì)不同事物進(jìn)行比較而引入新的物理量在物理學(xué)中是非常多的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小麗有一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，她想知道這個(gè)飾品是否是純金的．她選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：（ρ金=19.3×103kg/m3）

A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．把游碼放在的標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C．將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的休積；
E．將t飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請(qǐng)你幫助小麗回答下面五個(gè)問(wèn)題：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)搡作順序是：A、B、E、D、C（余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）．
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖甲所示．此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則飾品的質(zhì)量是182.6 g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量簡(jiǎn)中，如圖丙所示，則飾品的體積是10 cm3．
（4）通過(guò)計(jì)算飾品的密度，可以確定飾品不是純金的．（填“是”或“不是”）
（5）“適量的水”的含義是水要浸沒(méi)飾品且飾品放入后不能超過(guò)量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”，當(dāng)人觸摸“靜電球”時(shí)，頭發(fā)絲便會(huì)一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的景象，如圖所示．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原理是頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)所需的儀器把蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上按順序裝好，為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中間，要調(diào)整凸透鏡、蠟燭、光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度．
（2）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm，調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的性質(zhì)是倒立、縮小、實(shí)像．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)螞蟻爬上了凸透鏡的鏡頭，此時(shí)在光屏上不會(huì)（填“會(huì)”、“不會(huì)”）有螞蟻的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．一個(gè)盛水的杯中懸浮著一個(gè)小球，杯子放在斜面上，如圖所示，畫出小球受到的浮力的示意圖，以及杯子對(duì)斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有“6Ω　1A”和“10Ω　0.5A”兩只定值電阻串聯(lián)在電路中，在保證安全工作的情況下，它們兩端最大電壓為8V，它們消耗總功率為4W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如表是某電水壺的銘牌，使用該電水壺把1.2L的水從25℃加熱到100℃．[C水=4.2×103J/（kg•℃）]求：
（1）水吸收的熱量；
（2）若電水壺產(chǎn)生的熱量有90%被水吸收，則此次電流做了多少功；
（3）若此次加熱時(shí)間為300s，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)電水壺是否正常工作？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖中電壓表的讀數(shù)是2V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2011年4月10日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了第八顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星．如圖是衛(wèi)星發(fā)射升空時(shí)的情景．在火箭和衛(wèi)星一起加速上升的過(guò)程中，它們的能量來(lái)源和衛(wèi)星的機(jī)械能變化是（　�。�
A．火箭燃料的熱能，機(jī)械能增加B．火箭燃料的核能，機(jī)械能減少
C．火箭燃料的化學(xué)能，機(jī)械能增加D．系統(tǒng)接收的太陽(yáng)能，機(jī)械能不變

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