隨著中國(guó)鐵路的發(fā)展。高鐵時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。下表為G7145次高鐵列車從南京到上海的運(yùn)行時(shí)刻表。
站名 | 南京 | 鎮(zhèn)江 | 丹陽(yáng) | 無(wú)錫 | 蘇州 | 昆山 | 上海 |
到站時(shí)間 | 17:12 | 17:33 | 18:00 | 18:17 | 18:31 | 18:52 | |
發(fā)車時(shí)間 | 16:52 | 17:20 | 17:35 | 18:02 | 18:19 | 18:33 | |
路程/km | 64 | 91 | 175 | 217 | 251 | 301 |
根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問(wèn)題。
(1)在17:33至17:40間,火車做 運(yùn)動(dòng)。(勻速/變速)
(2)列車由南京駛往上海的平均速度是多少km/h.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是
A、物理書(shū)一張紙的厚度約為1mm
B、發(fā)育正常的初中生的體重約為50N
C、人體的密度約為1.0×103㎏/m3
D、此時(shí)考場(chǎng)內(nèi)的大氣壓約為3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行了如圖16所示的實(shí)驗(yàn)。
①將紙板B向后折,此時(shí)在紙板B上 (填“能”或“不能”)看到反射光線,反射光線 (填“仍存在”或“不存在”)。這一步是為了探究
。
②如果讓光線逆著FO的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明反射時(shí) 。
(2)小強(qiáng)想測(cè)量一石塊的密度,但是實(shí)驗(yàn)室的天平壞了,只有圓柱形玻璃筒、刻度尺和1個(gè)塑料碗,他想了一個(gè)好辦法,用上述器材測(cè)出了石塊的密度,請(qǐng)你幫他把步驟填寫(xiě)完整。
①在圓柱形玻璃筒內(nèi)放入適量的水,將塑料碗輕輕放入水中,塑料碗漂浮,用刻度尺測(cè)出此時(shí)玻璃筒內(nèi)水的深度為h1,并記錄在表格中;
②將石塊輕輕放入塑料碗中,塑料碗仍漂浮,用刻度尺測(cè)出此時(shí)圓柱形玻璃筒內(nèi)水的深度為h2,并記錄在表格中;
③ ;
④已知水的密度為,利用測(cè)量出的物理量和計(jì)算出石塊密度的表達(dá)式為 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是小明在測(cè)量一杯熱水溫度,進(jìn)行讀數(shù)時(shí)的情形,請(qǐng)指出他操作過(guò)程中的兩個(gè)錯(cuò)誤之處: ;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的氣體打火機(jī)中的丁烷氣體是通過(guò) 的方法變成液體儲(chǔ)存在打火機(jī)中的,按下閥門(mén)使用時(shí)發(fā)生的物態(tài)變化是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究凸透鏡成像和近視眼及其矯正的活動(dòng)中:
(1)若凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),能成倒立、 的實(shí)像;當(dāng)燭焰向左(遠(yuǎn)離透鏡)移動(dòng)后,要在光屏上成清晰的像,需將光屏向 (左/右)移。
(2)在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后,小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖),要使光屏上還能成清晰的像,可將光屏向 (左/右)移。
(3)隨著實(shí)驗(yàn)過(guò)程的進(jìn)行,蠟燭由于燃燒,長(zhǎng)度變短,光屏上的像會(huì)向 (上/下)移動(dòng),要使像重新成在光屏的中央,應(yīng)將透鏡向 (上/下)調(diào)整,同時(shí)將光屏隨之調(diào)整。
(4)目前很多近視患者戴隱形眼鏡來(lái)矯正視力。隱形眼鏡是一種直接貼在角膜表面的超薄鏡片,可隨著眼球運(yùn)動(dòng),其中心厚度只有0.05mm,則此鏡片的邊緣厚度 0.05mm(小于/等于/大于),此鏡片對(duì)光有 作用(會(huì)聚/發(fā)散)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家庭照明用電中,由于意外原因,可能會(huì)出現(xiàn)下列三個(gè)現(xiàn)象: ①燈頭里的兩個(gè)線頭相碰; ② 插座中的兩線頭相碰; ③開(kāi)關(guān)盒里兩線頭相碰。其中可能引起保險(xiǎn)絲熔斷的是
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路中,兩個(gè)燒瓶完全相同,用兩個(gè)相同的電熱絲給質(zhì)量相同的物質(zhì)A和B加熱,實(shí)驗(yàn)記錄表如下:
時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
A的溫度/℃ | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
B的溫度/℃ | 20 | 21.5 | 23 | 24.5 | 26 | 27.5 |
從記錄數(shù)據(jù)表分析
(1)比較A、B物質(zhì)的溫度升高的情況,______的溫度升高的較快,你認(rèn)為出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的可能原因是由于_________________________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中,將兩電阻絲的連接改為并聯(lián)是______(可行/不可行)的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是
A.水沸騰時(shí)的溫度一定是100℃
B.水沸騰時(shí),停止對(duì)水加熱,水仍能繼續(xù)沸騰
C.水沸騰時(shí),繼續(xù)對(duì)水加熱,水的溫度會(huì)再升高
D.水沸騰時(shí),繼續(xù)對(duì)水加熱,水的溫度保持不變
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