如圖甲所示的滑輪組，每個滑輪等重。不計繩重和摩擦，物體重G1從200N開始逐漸增加，直到繩子被拉斷。每次均勻速拉動繩子將物體提升同樣的高度。圖乙記錄了在此過程中滑輪組的機械效率隨物體重力的增加而變化的圖像。

　　

每個動滑輪重          N，繩子能承受的最大拉力是          N。

 

【答案】

200，500

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了3次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的
高度h/cm		 測力計的
示數(shù)F/N		 測力計移動
的距離S/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%

③滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關(guān)
無關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變
力的方向
力的方向
；
②當這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鞍山三模）某興趣小組決定對“影響滑輪組機械效率大小的因素”進行研究，對于這個問題，他們提出了以下幾種猜想：
猜想1：滑輪組的機械效率可能與被提升物體的物重有關(guān)；
猜想2：滑輪組的機械上升的高度有關(guān)；
猜想3：滑輪組的機械效率可能與動滑輪的重有關(guān)．
小明用如圖甲所示的滑輪組進行了三次試驗，效率可能與被提升物體實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 物重
G/N		 物體上升的高度
h/cm		 測力計的示數(shù)
F/N		 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 25
（1）小明這個實驗是為了驗證猜想
2
2
．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17
．
②第三次試驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%
．
（3）根據(jù)小明的實驗，你可以得出的結(jié)論是滑輪組的機械效率與
物體上升的高度無關(guān)
物體上升的高度無關(guān)
．
（4）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個動滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個動滑輪，目的是為了改變
動滑輪的總重
動滑輪的總重
．
②當兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率
不相同
不相同
（填“相同”或“不相同”），理由是
在有用功相同，額外功不同，則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機械效率不同
在有用功相同，額外功不同，則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機械效率不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?朝陽區(qū)）有一根繩子，通過如圖甲所示的滑輪組，能夠提起的最重物體時A，物體比A再重繩子將會斷裂（不計繩重和摩擦）．求：
（1）將A勻速提高2m做的有用功為470J，則物重？
（2）若此時滑輪組的效率為92.5%，人的重力為600N，每只腳與地面接觸面積為2×10-2m2，則人對地面的壓強P地=？
（3）若用這根繩子和這些滑輪，組成如圖乙所示滑輪組，利用它從水中緩慢勻速提起（不計水的阻力）一個邊長為3×10-1m的正方體B，當提到B的下表面所受水的壓強為2×103Pa時，繩子斷裂，則正方體的密度ρB=？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小明用如圖甲所示的滑輪組進行了五次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：①第3次實驗中滑輪組的機械效率是
78.4%
78.4%
；
②滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān)，隨
所提物體重力
所提物體重力
的增大而增大；
（2）小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪進行了實驗，如圖乙所示．
①設(shè)小紅所用的動滑輪總重為2N，若忽略繩重及摩擦，則勻速提起4N的重物時所用的拉力為
1.5
1.5
N；
②小紅和小明在使用各自的滑輪組提升相同的重物時，所測的機械效率分別為η1、η2，則η1
＜
＜
η2（＞/＜/=），其道理是
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在農(nóng)村常有家庭挖井取水．小明同學(xué)用如圖甲所示的滑輪組提土，他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示．求：
（1）小明同學(xué)在20內(nèi)所做的總功；
（2）該滑輪組的機械效率；
（3）拉力的大小．

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