【題目】如圖為一握力計的電路示意圖，電源電壓保持不變，彈簧刀電阻不計。當握力F增大時，滑動變阻器滑片P向右移動，電表的示數(shù)增大，則a、b間應接入_____，c、d間應接入_____。（選填“電壓表”、“電流表”或“定值電阻”）

【答案】電壓表 定值電阻

【解析】

電壓表的內(nèi)阻很大、在電路中相當于斷路，據(jù)此可知c、d之間不可能是電壓表，否則電路斷路；根據(jù)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點以及歐姆定律分別判斷c、d之間為定值電阻、電流表時電表示數(shù)的變化，然后得出符合題意的答案。

(1)c、d之間不可能是電壓表，否則電路斷路；(2)若c、d之間為電流表，

①當a、b之間為電壓表時，電路為R的簡單電路，電壓表測電源的電壓示數(shù)不變，電流表測電路中的電流，當握力增大時,滑片右移,變阻器接入電路中的電阻變大,由I=UR可知電流表的示數(shù)減小，這與電表的示數(shù)增大不符；②a、b之間為定值電阻時，R與定值電阻并聯(lián)，電流表測干路電流，因并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響，所以，滑片移動時通過定值電阻的電流不變，當握力增大時,滑片右移,變阻器接入電路中的電阻變大,由I=UR可知該支路的電流減小，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，干路電流表示數(shù)減小，這與電表的示數(shù)增大不符；

(3)若c、d之間為定值電阻，①a、b之間不可能為電流表，否則滑動變阻器被短路；②a、b之間為電壓表時，定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測滑動變阻器兩端的電壓，當握力增大時，滑片右移，變阻器接入電路中的電阻變大，電路中的總電阻變大，由I=可知電流表的示數(shù)減小，由U=IR可知，定值電阻兩端的電壓減小，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，滑動變阻器兩端的電壓增大，即電壓表的示數(shù)增大，符合題意。

故答案為：電壓表；定值電阻。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小玲“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置，請你幫她解決實驗中遇到的問題：

(1)圖甲實驗裝置的組裝順序應為“自下而上”，依據(jù)_______高度確定放置石棉網(wǎng)鐵架的高度，依據(jù)_______夠完全浸沒在水中，不觸及杯底和杯壁確定放置溫度計鐵架的高度；

(2)實驗中某次溫度計的示數(shù)如圖乙，為______℃；

(3)撤去酒精燈后，水仍能繼續(xù)沸騰一小段時間，其原因是____________；

(4)有些同學實驗中用硬紙板將燒杯蓋得十分緊密，并且硬紙板上無排氣孔，目的是想縮短加熱時間，但會引起水的沸點________（選填“升高”﹑“降低”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A 在水平地面勻速向右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向 （選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為 N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國茶文化博大精深，源遠流長，以下是小亮飲茶時觀察到的現(xiàn)象，其中正確的是

A. 打開茶杯蓋，聞到茶香四溢，說明分子在永不停息的做無規(guī)則運動

B. 飄在水面的茶葉受到浮力，沉在杯底的茶葉不受浮力

C. 倒水沖茶時，茶葉隨水旋轉(zhuǎn)，停止倒水，茶葉仍然運動，是由于茶葉受到慣性的作用

D. 沖茶所用的熱水或涼水都具有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點：

(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當管內(nèi)的紅墨水靜止時，U形管左右兩側液面的高度________；

(2)如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應的U形管左右兩側液面的高度差。這是為了探究______________；

(3)他換用其他液體探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，當探頭在下列液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差最大的是________；

A.酒精（ρ酒精＝0.8×103 kg/m3）

B.植物油（ρ植物油＝0.9×103 kg/m3）

C.鹽水（ρ鹽水＝1.1×103 kg/m3）

(4)若圖乙中U形管左右兩側紅墨水液面的高度差h＝10 cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強約為_______Pa。（ρ紅墨水≈1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，外界為1個標準大氣壓）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小笛用如圖所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗：

(1)小笛選擇實驗器材時，他選用玻璃板而不選平面鏡來進行實驗的原因是_________；除了圖1所示的實驗儀器外，還需用到的測量工具是_____________；

(2)實驗時，玻璃板要與紙面_____放置。沿玻璃板畫一條直線MN代表____的位置，然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像。這個像是由于光的______形成的；

(3)圖2是某小組同學多次進行實驗，用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系。分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點：像和物到平面鏡的距離_________；像和物的連線與平面鏡_______；

(4)小笛同學將白紙沿直線MN對折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合，所以平面鏡成像的特點又可表述為平面鏡成的像與物體關于鏡面________；

(5)小笛同學將光屏放在玻璃板后，發(fā)現(xiàn)光屏上找不到蠟燭的像，說明平面鏡所成的是______像（選填“虛”或“實”）；

(6)實驗過程中，小笛仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影，請你幫小笛分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究彈性勢能大小與形變量的關系時，猜測彈性勢能可能與形變量x成正比，也可能與形變量的平方x2成正比。用如圖裝置進行探究，將彈簧套在光滑豎直桿上且底端固定在水平面上，刻度尺與桿平行，進行了如下操作：

①彈簧處于自由狀態(tài)時，讀出其上端距水平面的高度h0；

②將中間有孔的小鐵塊套在光滑桿上放于彈簧上端，豎直向下按壓鐵塊，讀出此時彈簧上端到水平面的高度h1；

③釋放小鐵塊，當鐵塊上升到最大高度時，讀出鐵塊下端到水平面的高度h2；

④改變彈簧的壓縮長度，重復步驟②③，將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格中，并計算出彈簧的形變量x、形變量的平方x2和小鐵塊上升的距離△h

（1）實驗中彈簧的形變量x=__________（用所測物理量符號表示）；

（2）本實驗中，彈簧彈性勢能大小是通過______來間接反映的；

A．h1 B．h2 C．h2﹣h0 D．h2﹣h1

（3）該同學根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別做出圖甲△h﹣x和圖乙△h﹣x2圖象，由此得到的結論是彈簧彈性勢能的大小與_______________成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼， 使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大��；

(2)當小卡片平衡時，小華將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片__（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究_____；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____ ；

(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是_____。

A．減少摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家里某用電器發(fā)生短路，熔絲立即熔斷，用下列方法進行檢測，如圖所示，斷開所有用電器的開關，用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”與熔斷的熔絲并聯(lián)，然后只閉合S、S1，若L正常發(fā)光說明L1_____；只閉合S、S2，若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常)，說明L2______(選填“正常”“短路”或“斷路”)。通常人體安全電壓不高于_______V，生活中要注意用電安全。

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