2．塑料外殼的手電筒的構(gòu)造如圖所示，手電筒內(nèi)裝了兩節(jié)干電池．關(guān)于手電筒的電路，下列說法正確的是（　�。�
A．金屬彈簧為絕緣體，不屬于電路的一部分
B．干電池為電源，按鍵為電路開關(guān)
C．燈泡發(fā)光時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．燈泡發(fā)光時(shí)，燈絲中的電流是由正電荷定向移動(dòng)形成的

分析 根據(jù)電路的組成和作用分析；電源是提供電能的裝置，用電器是用電來工作的準(zhǔn)備，開關(guān)是用來控制電路通、斷的裝置，導(dǎo)線是將電源、用電器、開關(guān)連接起來構(gòu)成電路，是輸送電能的元件；手電筒工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為光能；金屬導(dǎo)體中的自由電荷是自由電子．

解答 解：
A、手電筒底部的金屬彈簧是導(dǎo)體，在這里是導(dǎo)線，屬于電路的一部分，故A錯(cuò)誤；
B、干電池是電源為小燈泡提供電能，手電筒的按鍵相當(dāng)于開關(guān)，控制電路通、斷，故B正確；
C、手電筒工作時(shí)，燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能，故C錯(cuò)誤；
D、金屬導(dǎo)體中的自由電荷是自由電子，自由電子帶負(fù)電，所以通過燈絲的電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了手電筒電路的組成和作用、電流的形成、能量的轉(zhuǎn)化，難度不大，屬于基礎(chǔ)題，提示我們應(yīng)多觀察生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)對(duì)冰加熱，他將冰熔化成水直到拂騰的過程中繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象．從圖象可知：冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；物質(zhì)在CD段處于液體狀態(tài)；物體在BC段內(nèi)能增大；物質(zhì)在DE段吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示實(shí)驗(yàn)，給試管加熱到試管口木塞沖出過程中（　　）
A．加熱使試管內(nèi)水變成大量小水珠
B．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣
C．試管口木塞沖出是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．試管內(nèi)水蒸氣對(duì)木塞做功是內(nèi)能減少

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（　�。�
A．聲音的傳播速度總是340m/s
B．聲音在真空中的傳播速度最大
C．聲音在空氣中的傳播速度最大
D．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的說法中，正確的是（　�。�
A．半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間，可制作二極管
B．半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能良好，可制作遠(yuǎn)距離輸電導(dǎo)線
C．超導(dǎo)體是一種電阻很大的材料
D．超導(dǎo)體的電阻為零，沒有實(shí)際用途

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．幾位同學(xué)學(xué)習(xí)了歐姆定律后，根據(jù)I=$\frac{U}{R}$，導(dǎo)出了R=$\frac{U}{I}$．于是他們提出了以下幾種看法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體電阻的大小跟通過導(dǎo)體中的電流成反比
B．導(dǎo)體電阻的大小跟加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比
C．導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，導(dǎo)體的電阻為零
D．導(dǎo)體電阻的大小跟通過導(dǎo)體中的電流和加在導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）用煤爐給水加熱，是將煤的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能．
（2）經(jīng)過6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；
（3）若煤爐燒水時(shí)的熱效率為42%，則至少需要燃燒煤的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）選擇較�。ㄟx填“較厚”或“較薄”）的玻璃板代替平面鏡，并將其豎直放置，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)另一支未點(diǎn)燃的蠟燭B，直到與A蠟燭的像重合為止，通過比較發(fā)現(xiàn)像與物大小相等．
（3）某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰，為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案．方案一：將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)較暗（選填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境可以使看到的像更清晰．方案二：將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做不能（選填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．冬天，路上的行人一邊搓手，一邊對(duì)手哈氣，從而使手感到暖和．“搓手”和“哈氣”在改變內(nèi)能的方式上分別屬于做功、熱傳遞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案