小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”.她的困惑是:不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖示的設(shè)計方案圖進行實驗.測出焦距.
(1)你的意見:小亮的“方案”是______(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項:______
B.如果“方案”不可行,請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:______.(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)
(2)假如該透鏡的焦距為10cm.小敏開始做“探究凸透鏡成像的特點”這個實驗,用光具座實驗時,應(yīng)使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在______.
小敏按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在下表中(見圖).
①下表中實驗序號5中像的性質(zhì)為______,它在生活中的應(yīng)用是______.
②根據(jù)下表實驗序號1,當(dāng)像的性質(zhì)為倒立縮小的實像時,它在生活中的應(yīng)用是照相機,你們能根據(jù)所學(xué)知識給談一談小孔相機與普通照相機的異同嗎?請分別列出他們的一個相同點和一個不同點.
相同點:______;
不同點:______.
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實像
22516.7倒立、縮小的實像
32020倒立、等大的實像
41532倒立、放大的實像
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【答案】分析:(1)根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線會聚于焦點,可以讓太陽光平行于凸透鏡的主光軸入射到凸透鏡的主光軸,在另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏,直到調(diào)出最小最亮的光斑,測出光斑到凸透鏡的距離即為凸透鏡的焦距;
實驗時注意用平行光源,必須調(diào)出最小最亮的光斑,太陽光與凸透鏡的主光軸盡量平行等.
(2)要知道凸透鏡成像規(guī)律實驗的要求,首先必須將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心放在同一高度上,明確凸透鏡的成像規(guī)律.
(3)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知物體在一倍焦距以內(nèi)成正立放大虛像,放大鏡就是應(yīng)用了這個規(guī)律.
(4)小孔成像的原理是光的直線傳播,所以,小孔所成的像一定是倒立的實像,至于成像的大小取決于像到小孔的距離.一般照相機的原理是光的折射,成的像是倒立縮小的實像.
解答:解:(1)小亮給小敏提供的方案是用平行光平行于凸透鏡的主光軸,折射光線會聚于焦點,測出焦點到凸透鏡的距離即為焦距,所以方案是可行的;
實驗時可以用太陽光當(dāng)平行光源,但要注意必須調(diào)出最小最亮的光斑時才可以測量,還要注意太陽光與凸透鏡的主光軸盡量平行等;
故答案為:可行;必須調(diào)出最小最亮的光斑;A.
(2)根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中實驗的要求,必須讓三者中心放在同一高度上,使其成像在光屏的中心,
故答案為:同一高度上.
(3)由凸透鏡成像規(guī)律可知,物體在一倍焦距以內(nèi)成正立放大虛像,放大鏡成正立放大虛像.
故答案為:正立、放大的虛像;放大鏡.
(4)小孔成像和照相機都成倒立的實像,但是成像的原理不同.小孔成像是光沿直線傳播原理,照相機是光的折射原理.
故答案為:①小孔成像和照相機都成倒立的實像;
②小孔成像是光沿直線傳播原理,照相機是光的折射原理.
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實像
22516.7倒立、縮小的實像
32020倒立、等大的實像
41532倒立、放大的實像
55/正立、放大的虛像

點評:用平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線會聚于焦點的方法測焦距最簡便,還可以根據(jù)凸透鏡成倒立等大的實像時,u=v=2f來測凸透鏡的焦距.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

14、“鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時,為什么屏幕上的光標(biāo)會隨之移動?”小科對此感到好奇,于是進行了下列實驗:用相同大小的壓力,讓鼠標(biāo)以相同的速度分別在鼠標(biāo)墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動,發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時,光標(biāo)移動正常;在桌面上移動時,光標(biāo)移動不靈活;而在玻璃面上移動時,光標(biāo)基本不移動.
(1)小科做上述實驗是因為他猜測:光標(biāo)會隨鼠標(biāo)的移動而移動,可能與鼠標(biāo)移動時受到的
滑動摩擦力
大小有關(guān).通過上述實驗小科認(rèn)為自己的猜想是正確的.
(2)小敏仔細觀察了通電時的鼠標(biāo),發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點,因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑.于是,他在不拆開鼠標(biāo)的前提下,設(shè)計了如下實驗:
讓鼠標(biāo)稍稍離開鼠標(biāo)墊,移動鼠標(biāo),觀察光標(biāo)是否移動
.實驗證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標(biāo)隨著鼠標(biāo)的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究…

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

“鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時,為什么屏幕上的光標(biāo)會隨之移動?”
小科對此感到好奇,于是進行了下列實驗:用相同大小的壓力,讓鼠標(biāo)以相同的速度分別在鼠標(biāo)墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動,發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時,光標(biāo)移動正常;在桌面上移動時,光標(biāo)移動不靈活;而在玻璃面上移動時,光標(biāo)基本不移動.小科做上述實驗是因為他猜測:光標(biāo)會隨鼠標(biāo)的移動而移動,可能與鼠標(biāo)移動時受到的
滑動摩擦力大小
滑動摩擦力大小
大小有關(guān).通過上述實驗小科認(rèn)為自己的猜想是正確的.
小敏仔細觀察了通電時的鼠標(biāo),發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點,因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑.于是,他在不拆開鼠標(biāo)的前提下,設(shè)計了如下實驗:
讓鼠標(biāo)稍稍離開鼠標(biāo)墊,移動鼠標(biāo),觀察光標(biāo)是否移動
讓鼠標(biāo)稍稍離開鼠標(biāo)墊,移動鼠標(biāo),觀察光標(biāo)是否移動

實驗證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標(biāo)隨著鼠標(biāo)的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究…人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,如:“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等.
下面是初中物理中的幾個研究實例:①研究電流時,把電流比作水流;②研究磁場時,引入“磁感線”;③研究動能與速度的關(guān)系時,讓物體的質(zhì)量保持不變;④研究光的傳播時,引入“光線”.其中,采用了相同研究方法的是
C
C
  
A.①和②B.②和③C.②和④D.③和④

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科目:初中物理 來源:2009年浙江省寧波市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

“鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時,為什么屏幕上的光標(biāo)會隨之移動?”小科對此感到好奇,于是進行了下列實驗:用相同大小的壓力,讓鼠標(biāo)以相同的速度分別在鼠標(biāo)墊、平整的桌面和光滑的玻璃面上移動,發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上移動時,光標(biāo)移動正常;在桌面上移動時,光標(biāo)移動不靈活;而在玻璃面上移動時,光標(biāo)基本不移動.
(1)小科做上述實驗是因為他猜測:光標(biāo)會隨鼠標(biāo)的移動而移動,可能與鼠標(biāo)移動時受到的______大小有關(guān).通過上述實驗小科認(rèn)為自己的猜想是正確的.
(2)小敏仔細觀察了通電時的鼠標(biāo),發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的反面有如圖所示的發(fā)光點和小凸點,因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑.于是,他在不拆開鼠標(biāo)的前提下,設(shè)計了如下實驗:______.實驗證明小科的猜想是錯誤的!“到底是什么原因使光標(biāo)隨著鼠標(biāo)的移動而移動?”小科和小敏又開始新的探究…

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