Question

17．為便于運輸，果農們往往在柿子未完全成熟時就進行采摘，怎樣才能使買來的柿子早點成熟呢？小明做了下面的實驗：選擇20只大小與成熟度相似的同種柿子，分成兩組，每組10個，分別放入兩個相同的紙箱中，同時在第一個紙箱中放入兩個成熟的蘋果．將兩個紙箱放在同一個地方，通過觀察柿子的顏色和軟硬來比較是否成熟．實驗記錄如下：

組別	操作方法	達成熟所需時間
第一組	另加2個成熟蘋果	7天左右
第二組	不做處理	將近22天

（1）小明同學設計上述實驗，基于的假設是成熟的蘋果對柿子成熟有影響．
（2）實驗中，第二組的作用是比較成熟的蘋果這個因素是否產生影響．
（3）根據小明的實驗結果，可以得出的實驗結論是成熟的蘋果能加快柿子的成熟時間．

Answer 1

分析 實驗探究的步驟包括：提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行實驗、得出結論、評估和交流．
（1）成熟的蘋果對柿子成熟的影響．
（2）運用了控制變量法，需要通過實驗進行對比．
（3）比較兩種情況下達成熟所需時間即可得出結論．

解答 解：（1）由于提出問題：怎樣才能使買來的柿子早點成熟呢？假設了成熟的蘋果對柿子成熟有影響；
（2）根據控制變量法可知：需要控制其他因素相同，只改變有無成熟的蘋果這個因素；所以比較成熟的蘋果這個因素是否產生影響而進行對比的實驗．
（3）由表格數據可知：加2個成熟蘋果的一組柿子成熟所需時間短，由此可得結論：成熟的蘋果能加快柿子的成熟時間．
故答案為：（1）成熟的蘋果對柿子成熟有影響；
（2）比較成熟的蘋果這個因素是否產生影響；
（3）冬成熟的蘋果能加快柿子的成熟時間．

點評 本題主要考查的是我們的實驗探究能力，及應用能力，這是初中物理課標上明確要求的、需要掌握的一種能力．