7．在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，在垂直水平面的透明玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，對(duì)著玻璃板看到A所成的像A′．再在后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭B，透過玻璃板又可看到放在玻璃板后未點(diǎn)燃的蠟燭B．如圖所示，下列說法中正確的是（　　）
A．此實(shí)驗(yàn)可以用平面鏡代替玻璃板
B．蠟燭B在此實(shí)驗(yàn)并沒有什么作用
C．A′是光的折射形成的像，B是光的反射形成的像
D．A′是光的反射形成的像，B是光的折射形成的像

分析 （1）探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，要用透明的玻璃板代替平面鏡，雖然成像不太清晰，但是在物體一側(cè)能看到物體的像，同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體，便于確定像的位置．
（2）另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點(diǎn)燃的蠟燭的像能完全重合，可知蠟燭和他成的像大小相等．
（3）平面鏡前蠟燭射出的光線經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入人的眼睛，眼睛逆著光線看來，根據(jù)光線是從反射光線的延長(zhǎng)線上射出的，看到的蠟燭的虛像．
眼睛透過玻璃板看玻璃板后面的蠟燭，鏡后蠟燭射出的光線經(jīng)玻璃板發(fā)生折射，折射光線進(jìn)入眼睛，眼睛逆著光線看來，根據(jù)光線是從折射光線的延長(zhǎng)線上射出的，看到的蠟燭的虛像．

解答 解：A、因?yàn)椴ＡО迨峭该鞯模茉谟^察到A蠟燭像的同時(shí)．還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置和大小，而平面鏡不透明，無法確定像的位置，故A錯(cuò)誤；
B、拿另一支等大的末點(diǎn)燃蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭A的像完全重合，可驗(yàn)證蠟燭和他成的像大小相等．故B錯(cuò)誤；
CD、平面鏡成像的原理是光的反射，反射光線的反向延長(zhǎng)線相交形成虛像，因?yàn)椴皇菍?shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)．眼睛逆著光線看來，看到的蠟燭的虛像A′．
光線通過透明玻璃板是從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)會(huì)發(fā)生折射，所以對(duì)著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像，同時(shí)又可看到放在玻璃板后的蠟燭B．
則A′是光的反射形成的像，B是光的折射形成的像．故C錯(cuò)誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題．只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn)，解答此類題目就很容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中較符合實(shí)際的是（　�。�
A．乒乓球的重力約為20N
B．中學(xué)生上學(xué)時(shí)步行的速度約是1.1m/s
C．教室地面到天花板的高度約為1.5m
D．洗澡水的溫度大約為80℃

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中正確的是（　�。�
A．導(dǎo)體中電流的方向與負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相同
B．目前我國(guó)的核電站是通過核裂變的方式利用核能發(fā)電的
C．干電池給燈泡供電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D．發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)立即用手把觸電的人拉離帶電體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到棉花燃燒，發(fā)出火光．在這個(gè)過程中，是通過活塞對(duì)空氣做功，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)而使棉花燃燒的，這一現(xiàn)象說明：外界對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．火 箭
中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館，中國(guó)古代傳統(tǒng)技術(shù)展廳，陳列著反映中華民族燦爛文明成就的珍品，介紹四大發(fā)明及天文、陶瓷、建筑、青銅、冶鑄、紡織、刺繡、中醫(yī)中藥、機(jī)械、手工藝等學(xué)科內(nèi)容．并陳列有古代的火箭、戰(zhàn)船，天文學(xué)的渾儀、簡(jiǎn)儀，設(shè)計(jì)精巧的水磨、水車、指南針等．
中國(guó)人首先發(fā)明火箭這樣一個(gè)事實(shí)已經(jīng)被世界所公認(rèn)．宋朝的時(shí)候出現(xiàn)了很多煙花爆竹，這些爆竹也是噴氣式的原始火箭．明朝時(shí)期的毛元儀在他的著作里面就記載了30多種火箭的基本原理和結(jié)構(gòu)，其中有飛火飛天、火龍出水等．中國(guó)是從明朝開始發(fā)射火箭的，大明史嘉靖年間，萬(wàn)戶進(jìn)行最早的火箭升空試驗(yàn)（如圖1所示），成為現(xiàn)代載人飛行先驅(qū)，現(xiàn)在月球和火星均有以其名字命名的環(huán)形山．
現(xiàn)代火箭的飛行原理與萬(wàn)戶的飛行試驗(yàn)原理基本相同．
現(xiàn)代火箭大多是利用噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)升空的，噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)將推進(jìn)劑貯箱或運(yùn)載工具內(nèi)的反應(yīng)物（推進(jìn)劑）燃燒后變成高速氣流，高速氣流對(duì)火箭產(chǎn)生巨大的反作用力使火箭加速升空．
最常見的火箭燃燒的是固體或液體的化學(xué)推進(jìn)劑．推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)生熱氣，通過噴口向火箭后部噴出高速氣流．火箭自帶燃料和氧化劑，而其他噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)僅須攜帶燃料，燃料燃燒所須的氧取自空氣中．所以，火箭可以在地球大氣層以外使用，而其他噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)不能．
人類要在太空中走的更遠(yuǎn)，就需要不斷提高火箭運(yùn)行速度增大推力，科學(xué)家們?yōu)榇俗隽舜罅康难芯亢头磸?fù)的實(shí)驗(yàn)．提高火箭運(yùn)行速度和增大推力的主要措施包括：減小火箭質(zhì)量（例如三級(jí)火箭升空過程，燃料燃盡后逐級(jí)脫落，以減小火箭的質(zhì)量）、增大噴出氣流的速度、改善推進(jìn)劑等．
火箭遠(yuǎn)離地球后，質(zhì)量和重力影響不斷下降，火箭速度也因此越來越快．
從1970年4月，長(zhǎng)征一號(hào)火箭成功發(fā)射東方紅1號(hào)衛(wèi)星開始到現(xiàn)在，我國(guó)火箭研究與應(yīng)用處于世界領(lǐng)先水平，火箭的穩(wěn)定性和運(yùn)載能力等各項(xiàng)性能都大大提高．
（1）火箭發(fā)射升空是將燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械 能；
（2）萬(wàn)戶成功加速升空過程中，萬(wàn)戶與他的座椅是靜止的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；
（3）某科技活動(dòng)小組利用可樂瓶等材料制作的水火箭如圖2所示，小組同學(xué)為了探究影響水火箭飛行高度的眾多因素，做了多項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)，其中包括：探究改變膠塞與可樂瓶的松緊程度對(duì)水火箭飛行高度的影響．請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出與他們目的相同的探究實(shí)驗(yàn)：水火箭的水平飛行距離與裝水量是否有關(guān)（一個(gè)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖所示，在平靜的湖邊有一盞路燈標(biāo)記為S，潛水愛好者在水下E處看到路燈的像為S′．
（1）請(qǐng)畫出水下E處的人看到路燈S的入射光線；
（2）作出該入射光線的反射光線；
（3）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出路燈S通過水面所成的像A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在課外科技實(shí)踐活動(dòng)中，曉宇同學(xué)看到市面上有一種電子彈簧秤（如圖甲所示）后，也設(shè)計(jì)了一種電子彈簧秤．原理如圖乙所示，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，閉合開關(guān)S，當(dāng)把物體掛在秤鉤上時(shí)．下列說法正確的是（　�。�
A．電流表讀數(shù)變大，電壓表讀數(shù)變小B．電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變小
C．電流表讀數(shù)不變，電壓表讀數(shù)變大D．電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在如圖所示的電路中，電阻R1=4Ω，R2=5Ω，電源電壓及定值電阻R的阻值未知．當(dāng)開關(guān)S接位置1時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A．當(dāng)開關(guān)S接位置2時(shí)，電流表示數(shù)的可能值在0.24A到0.3A之間．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組要自制一個(gè)水氣壓計(jì)，測(cè)量當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)的變化．取一個(gè)小瓶子，裝上適量帶色的水．取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中．然后從管子上端吹入少量氣體，其目的是使瓶?jī)?nèi)氣壓大于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上．測(cè)量時(shí)，只需觀察玻璃管內(nèi)水柱的變化情況，就可判斷出大氣壓強(qiáng)的變化，如圖甲．

（1）若拿著這個(gè)氣壓計(jì)從山下到山上，水柱的高度變高（選填不變、變高或變低）．
（2）若某同學(xué)用雙手捧著該氣壓計(jì)的側(cè)壁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響會(huì)是偏�。ㄌ钇螅』虿蛔儯�
（3）小組同學(xué)還利用標(biāo)有“4.5mL”的注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值，如圖乙所示，把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，用細(xì)繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞靜止時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N．用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)度為6cm，測(cè)得大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為6.4×104 Pa．

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同步練習(xí)冊(cè)答案