Question

小明在課外閱讀時(shí)看到這樣一個(gè)物理規(guī)律：運(yùn)動液體的流動速度（簡稱流速）越小，液體壓強(qiáng)越大；流速越大，液體壓強(qiáng)越小．就這個(gè)物理原理他馬上產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想：氣體的壓強(qiáng)特點(diǎn)和液體內(nèi)部分壓強(qiáng)的特點(diǎn)有許多共同之處，那么氣體的壓強(qiáng)的大小和氣體流速的大小有什么關(guān)系呢？
他首先做了大膽猜想，先找出所有的可能，流速越大，氣壓越大；流速越大，氣壓越��；流速大小不影響氣壓的大�。疄榱蓑�(yàn)證哪一種猜想正確，他做了以下實(shí)驗(yàn)：
兩手各持一張相同的紙，往兩張紙片的中間吹氣，從而加大兩紙間的空氣流動速度，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖，請同學(xué)們根據(jù)上述短文，回答以下問題：
（1）通過實(shí)驗(yàn)小明可得出什么結(jié)論？
（2）你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論可以有哪些應(yīng)用？請說出2個(gè)？
（3）通過剛才小明和你對氣壓和流速關(guān)系的學(xué)習(xí)，想一想這個(gè)學(xué)習(xí)過程是經(jīng)過了大致怎樣的程序步驟？請寫出來．

Answer 1

【答案】分析：（1）通過分析實(shí)驗(yàn)過程及圖示中的現(xiàn)象可以得出結(jié)論．
（2）飛機(jī)的機(jī)翼、賽車的尾翼都應(yīng)用了這個(gè)結(jié)論．
（3）小剛的學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷了提出問題、作出猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析歸納、得出結(jié)論等程序．
解答：解：（1）由圖示現(xiàn)象可知，當(dāng)向兩張紙中間吹氣時(shí)，兩張紙向中間靠攏，說明中間的壓強(qiáng)減小，由此證明氣體流速越大的位置壓強(qiáng)越小．
（2）在生活中這個(gè)結(jié)論應(yīng)用很多，比如飛機(jī)的機(jī)翼做成上凸下平的形狀，使上面的氣流速度快，壓強(qiáng)小，以產(chǎn)生升力使飛機(jī)上升；賽車的尾翼做成上平下凸的形狀，使下面的氣流速度快，壓強(qiáng)小，產(chǎn)生一個(gè)向下的壓力，增大賽車對地面的抓地能力．
（3）分析小明的學(xué)習(xí)過程可知經(jīng)歷的程序有：提出問題、作出猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析歸納、得出結(jié)論等．
答：（1）氣體流速越大的位置壓強(qiáng)越小；
（2）飛機(jī)、香蕉球等；
（3）提出問題（猜想），實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，分析歸納，得出結(jié)論．
點(diǎn)評：該題以探究實(shí)驗(yàn)的形式考查了學(xué)生對流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的理解以及探究實(shí)驗(yàn)的步驟掌握情況．