3．首先測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的科學(xué)家是（　�。�
A．牛頓B．托里拆利C．阿基米德D．伽利略

分析 托里拆利第一次通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出來大氣壓值，這就是著名的托里拆利實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、牛頓總結(jié)出來牛頓三定律、得出了萬有引力定律．故A不符合題意；
B、托里拆利第一個(gè)測(cè)出了大氣壓的值．故B符合題意；
C、阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理．故C不符合題意；
D、伽利略用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了日心說．故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時(shí)有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）圖甲是小莉同學(xué)已連接的部分電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整，使滑片P向右移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變大．
（2）為保護(hù)電路元件安全，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至D（選填“C”或“D”）端．
（3）小莉連接好電路后，閉合開關(guān)，逐漸減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路；
（4）排除故障后，閉合開關(guān)進(jìn)行試驗(yàn)，電壓表示數(shù)為2V，為測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向C（填“C”或“D”）端滑動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)為止，并做好數(shù)據(jù)記錄；圖乙的U-I圖象是小莉根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的，根據(jù)圖象可得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是12.5Ω，額定功率是0.5W．
（5）根據(jù)圖象，小莉還發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的，造成這一變化的原因是小燈泡燈絲的電阻受溫度的影響．
（6）小葉小組同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出她在實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處是：
①連接電路時(shí)沒有斷開開關(guān)；
②閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物體在平衡力的作用下，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．用繩子拉著一輛小車在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，小車速度為v時(shí)，繩子突然斷開的瞬間將（　�。�
A．立即停止運(yùn)動(dòng)B．做加速運(yùn)動(dòng)
C．以更大的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．按速度v做勻速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．將玻璃瓶、兩端開口的細(xì)玻璃管和橡皮塞組裝成如圖所示的裝置，使用時(shí)瓶?jī)?nèi)裝入液體，瓶口密閉，通過細(xì)玻璃管內(nèi)液面高度的變化可驗(yàn)證的物理規(guī)律有（寫出一條即可）力可以使固體發(fā)生微小形變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，重為4N的小球靜止在水平地面上，請(qǐng)畫出小球所受的重力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①甲圖中讓不同質(zhì)量的兩小球從同一高度滾下的目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度．
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系，得出的結(jié)論是當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大．
③選用圖乙探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，得出的結(jié)論是當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度相同時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．
④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，乙是控制變量法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來表示小球動(dòng)能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示的撬棒是省力（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿．圖中O為支點(diǎn)，動(dòng)力F1的力臂為l1，阻力F2的力臂為l2，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，F(xiàn)1與F2的定量關(guān)系是F1l1=F2l2（或F1/F2=l2/l1）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．沖沖和蕊蕊同學(xué)同時(shí)從一樓跑向三樓教室，沖沖比蕊蕊先到教室，則下列說法正確的是（　�。�
A．沖沖和蕊蕊做功相同B．沖沖比蕊蕊的功率大
C．沖沖和蕊蕊的功率可能相等D．沖沖比蕊蕊的功率小

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