在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話,這表明_______。

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明_______。

(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于_______。

(4)如果在用土電話時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線_______(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖實(shí)例中能說(shuō)明分子之間存在引力的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 第22章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元測(cè)試卷 題型:填空題

在南昌市紅谷灘新區(qū)人們可免費(fèi)租借自行車出行,這是當(dāng)今倡導(dǎo)低碳生活的一種具體體現(xiàn)。低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。低碳生活,對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō),是一種態(tài)度,而不是一種能力,我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)并踐行。請(qǐng)你從物理學(xué)的角度再列舉三個(gè)低碳生活的事例__________,_________,___________。

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關(guān)于能量和能源的利用,以下說(shuō)法正確的是( 。

A. 核電站是利用化學(xué)能來(lái)發(fā)電的

B. 水能、風(fēng)能和化石能源均是可再生資源

C. 太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置

D. 電能可以使電燈發(fā)光,同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能,而這些內(nèi)能無(wú)法自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理 第22章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示為核電站發(fā)電的流程示意圖.下列有關(guān)核電站發(fā)電過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化順序的羅列,其中正確的是( )

A. 核能、機(jī)械能、化學(xué)能、電能

B. 核能、機(jī)械能、內(nèi)能、電能

C. 核能、內(nèi)能、機(jī)械能、電能

D. 核能、內(nèi)能、化學(xué)能、電能

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象-單元測(cè)試卷 題型:填空題

如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明       ;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明______________ 。

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象-單元測(cè)試卷 題型:填空題

蚊子和牛叫聲的區(qū)別是:牛叫聲音的音調(diào)比蚊子______ ,而響度比蚊子_______ 。

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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 單元質(zhì)量檢測(cè)題 題型:作圖題

完成圖中的光路,并標(biāo)出A點(diǎn)的像A′。

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民諺俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí),請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋“霜前冷,雪后寒”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:_______。

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