精英家教網(wǎng)某實驗小組觀察100g冰熔化的實驗裝置如圖所示,收集實驗數(shù)據(jù)后繪制了如圖所示的溫度-時間圖象,已知水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃).酒精燈在單位時間內(nèi)放出的熱量相等且不計熱損失.
(1)在實驗中,熱量通過
 
的方式由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水,而不會反過來,說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性.
(2)由圖象可知,冰在熔化過程中不斷吸熱,溫度
 
,內(nèi)能
 
.(選填“增大”“不變”或“減小”).
(3)進一步觀察圖象會發(fā)現(xiàn):冰比水吸熱升溫
 
 (選填“快”或“慢”),原因是
 

(4)試求對冰加熱的前2min內(nèi)冰吸收熱量
 
分析:(1)熱傳遞時,能量總是從高溫物體傳遞到低溫物體,即能量轉(zhuǎn)移具有方向性.
(2)晶體熔化過程溫度不變,但需要繼續(xù)加熱,所以內(nèi)能增加.
(3)升溫快慢與物質(zhì)不同狀態(tài)下的比熱容有關.
(4)利用吸熱公式Q=cm△t可求100g水前2min吸收的熱量,即溫度升高20℃吸收的熱量.
解答:解:(1)在實驗中,熱量通過熱傳遞的方式由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水,而不會反過來,說明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性.
(2)冰是晶體,在熔化過程中溫度不變,但要不斷吸熱,內(nèi)能增大.
(3)由圖象可以看出,升高相同的溫度,冰比水用的時間短,所以冰比水吸熱升溫快,原因是冰的比熱容比水的比熱容小
(4)冰的質(zhì)量m=100g=0.1kg,冰的比熱容為2100J/(kg?℃),前2min溫度升高20℃,
即Q=cm△t=2100J/(kg?℃)×0.1kg×20℃=4.2×103J.
故答案為:(1)熱傳遞;(2)不變;增大;(3)快;由于水的比熱容大,在相同條件下,溫度變化小;(4)4.2×103J.
點評:此題通過對圖象的分析,考查了對晶體熔化過程中的特點,從圖中找出相關的信息:熔點、熔化過程中的特點.同時還考查了對物體吸熱多少以及比熱容的分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

14、在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖中a.b所示.則圖中
b
是水在沸騰前的情況,圖中
a
是水在沸騰時的情況.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
時間(min)    4 5   7 8 9 10 11 12 13   
溫度(℃)   90 91 93 97 98 98 98 98 98 98   
(1)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是
98
℃.
(2)實驗得到的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是:
氣壓小于1標準大氣壓
溫度計不準確

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科目:初中物理 來源: 題型:

在觀察水的沸騰實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示,則圖
b
b
是水在沸騰前的情況,小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
時間/分 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/℃ 90 93 95 97 98 98 98 98
(1)從表中可以看出此時水的沸點是
98
98

(2)水在標準氣壓下的沸點是100℃,造成本實驗中水的沸點不是100℃的原因可能是
水面氣壓低于標準大氣壓(或溫度計不準)
水面氣壓低于標準大氣壓(或溫度計不準)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖a、b所示.則圖中
b
b
是水在沸騰前的情況,圖中
a
a
是水在沸騰時的情況.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
時間(min) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度(℃) 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98

(1)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是
98
98
℃.
(2)實驗得到的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是
氣壓小于標準大氣壓;溫度計不準確
氣壓小于標準大氣壓;溫度計不準確

(3)如果要適當縮短實驗時間,可采取的措施有(至少寫出兩種方法)
用溫水
用溫水
、
給燒杯加一個蓋子
給燒杯加一個蓋子

(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖中作出水沸騰的圖象,并回答圖象含義.
圖象含義:(1)
AB段吸收熱量,溫度升高
AB段吸收熱量,溫度升高
;(2)
BC段繼續(xù)吸收熱量,但溫度不再升高
BC段繼續(xù)吸收熱量,但溫度不再升高

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖中a、b所示.則圖中
b
b
是水在沸騰前的情況,圖中
a
a
是水在沸騰時的情況.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

時間(min)   4  5  6  7  8  9  10  11  12  13
溫度(℃)   90 91   93  79  98  98  98 98   98  98
(2)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是
98
98
℃.如果繼續(xù)加熱3min中,水的溫度將
不變
不變
(升高,不變,下降).
(3)實驗得到的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是:
氣壓小于標準大氣壓
氣壓小于標準大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中.

(1)某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,你認為哪一種是水沸騰時的情景?
圖.
(2)實驗中你還觀察到哪些實驗現(xiàn)象?請寫出兩點:①
沸騰前溫度不斷升高,沸騰后溫度保持不變
沸騰前溫度不斷升高,沸騰后溫度保持不變
;②
沸騰前響聲大,沸騰后響聲小
沸騰前響聲大,沸騰后響聲小

(3)某同學的操作如圖丙所示,其中錯誤之處是:①
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
;②
讀數(shù)時視線沒有與溫度計的液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有與溫度計的液柱上表面相平

(4)糾正錯誤后,水沸騰時溫度計示數(shù)如圖丁所示,為
98
98
℃,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點與水在標準大氣壓下的沸點100℃相比有明顯的差異,如果測量方法正確,你認為造成差異的原因可能是:
水面上的氣壓低于標準大氣壓
水面上的氣壓低于標準大氣壓

(5)分析圖戊所示圖象,可知水在沸騰過程中溫度的特點是
保持不變
保持不變

(6)為了減少從開始加熱到沸騰時的時間,請寫出兩種可行的辦法:①
減少水量
減少水量
;②
提高水的初溫
提高水的初溫

(7)在探究結(jié)束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是
B
B

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