小麗用圖中所示的電路探究“當(dāng)電阻阻值不變時,通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”,圖21是小麗未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大。請你按照對滑動變阻器連接的要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接。
(2)小麗在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓的關(guān)系如下表所示,請你通過表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),歸納出導(dǎo)體中的電流I和導(dǎo)體兩端的電壓U的關(guān)系式:I= 。
(1)如圖所示;(2)I=U/5Ω或(I=0.2A/V·U)
解析試題分析:在連接電路時,注意滑動變阻器要一上一下,根據(jù)題目要求選擇下面一個接線柱,滑片離下面一個接線柱越遠(yuǎn),電阻越大;分析表格中電流和電壓的大小變化,得出電流和電壓的關(guān)系,在電阻不變時,導(dǎo)體的電流與電壓成正比;根據(jù)表中數(shù)據(jù)和歐姆定律可知電流與電壓的關(guān)系.
(1)滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大,說明滑動變阻器的阻值應(yīng)減小,則應(yīng)接下面的A接線柱,如圖所示:
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,電阻不變,電壓增大為原來的幾倍,則電流增大為原來的幾倍,即當(dāng)電阻不變時,導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,R==5Ω,則I=.
考點(diǎn):探究通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2分)在“測量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,小明要測量一個標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率,通過實(shí)驗(yàn)得到這個小燈泡的U—I關(guān)系圖象,如圖所示。由圖可知:小燈泡的額定功率P= W;當(dāng)U=1.5V時,小燈泡的電阻R= Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小敏用電壓表和電流表測額定電壓為2.5V的小燈泡電阻。(11分)
Ⅰ 在電路圖的〇中填入小燈泡,電壓表和電流表的元件符號。
Ⅱ 閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置,是為了_______________。
Ⅲ 閉合開關(guān),移動滑片,讀出電壓表和電流表示數(shù),記入表中,重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次,計算電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是變化的,原因是________________________________。
Ⅳ 實(shí)驗(yàn)室能提供的實(shí)驗(yàn)器材有:
A.待測小燈泡L(其正常工作時的電阻值約為10Ω);
B.二節(jié)新的干電池串聯(lián)(每節(jié)干電池的電壓為1.5V);
C.電壓表一個(量程為0~3V,0~15V,電阻為5KΩ);
D.電流表一個(量程為0~0.6A,0~3A,電阻為5Ω);
E.滑動變阻器R0(阻值為0~50Ω,額定電流為1A);
F.開關(guān)S一個,導(dǎo)線若干.則:
(1)如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻,那么,當(dāng)小燈泡正常工作時,該電路中的電流約為__________A,因此,電流表的量程應(yīng)選0~__________A。
(2)在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)報告及實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)名稱 | 用“伏安法”測量小燈泡的電阻 | ||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 練習(xí)使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | a、按照電路圖連接電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電路中的__________最小。 | ||
b、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P,使小燈泡兩端的電壓達(dá)到__________V,然后,測量從額定電壓開始逐次__________(選填“降低”或“升高”),獲得幾組數(shù)據(jù)。 | |||
c、根據(jù)測出的電壓值和電流值,求出小燈泡的電阻。 | |||
實(shí)驗(yàn)記錄 | 電壓U/V | 電流I/A | 電阻R/Ω |
2.5 | 0.26 | 9.6 | |
2.0 | 0.24 | 8.3 | |
1.5 | 0.2 | 7.5 | |
1.0 | 0.15 | 6.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)小亮為測量電阻Rx的阻值,選擇了以下器材:待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變(電壓值未知)的電源一個、電流表一只、開關(guān)兩個、導(dǎo)線若干。如圖所示,小亮連接了實(shí)驗(yàn)電路,但實(shí)驗(yàn)步驟沒有寫完整,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出電阻Rx的表達(dá)式。
(1)閉合開關(guān)S1、S2,讀出此時電流表的示數(shù)I1。
(2) ,讀出此時電流表的示數(shù)I2。
(3)根據(jù)所測數(shù)據(jù)計算得出Rx= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到的_____位置,分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是_________________。圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像,由圖像可知:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成_______關(guān)系;由圖像還能得出電流與_________之間的關(guān)系。(4分)
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個、電壓表一塊、電阻箱(電路圖符號)一個、阻值分別為1Ω~15Ω的已知定值電阻多個、開關(guān)一個和導(dǎo)線若干。小陽想利用其中的大部分器材,設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明:“當(dāng)通過電阻的電流保持不變時,電阻兩端的電壓與該電阻的阻值成正比”。請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某校興趣小組同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”,設(shè)計了如下圖甲所示的
電路圖。
(1)根據(jù)該興趣小組設(shè)計的圖甲電路圖,把圖乙的實(shí)物圖連接完整;
(2)在此探究實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)E、F兩點(diǎn)間的電阻由4Ω更換為5Ω后,為了探究上述問題,你認(rèn)為應(yīng)該采取的操作是 ;
A.閉合開關(guān),讀出電流表的讀數(shù) |
B.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向左移 |
C.改變電壓表、電流表的量程 |
D.閉合開關(guān),將變阻器的滑片適當(dāng)向右移 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)實(shí)驗(yàn)室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻RX.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、學(xué)生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、滑動變阻器R(100Ω 2A)和電阻箱R0(0~9999Ω、5A)各一只、開關(guān)和導(dǎo)線若干。各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中三組同學(xué)的設(shè)計方案(電路圖)。
(1) 你認(rèn)為三種設(shè)計方案中不可行的是______ ,原因是:________________________。
(2) 在可行的方案中,你認(rèn)為_______ 組的設(shè)計方案可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確。
理由是:_______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,(1)甲組同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后,發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實(shí)驗(yàn)中兩個操作不當(dāng)之處:①________________________________;②_________________________________。
(2)乙組同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù)。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是( )
A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)右表中是按正確的操作測得的數(shù)據(jù),某同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)三次小燈泡的阻值不相等,其原因是____________________________。
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