12.下表是某實(shí)驗(yàn)小組做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與毛巾62.5
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)用彈簧秤拉著木塊沿水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng),并在此過(guò)程中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù).??
(2)分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可說(shuō)明在接觸面粗糙程度及接觸面積一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).??
(3)分析比較序號(hào)2與3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力和接觸面積相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)上述研究物理問(wèn)題的方法叫控制變量法.

分析 (1)根據(jù)二力平衡的知識(shí)分析木塊為什么要做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)主要看實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2什么因素是不同的,那就是探究摩擦力和這個(gè)因素的關(guān)系,寫(xiě)結(jié)論時(shí)還要注意另一個(gè)影響因素是一定的;
(3)通過(guò)壓力相同來(lái)分析,看哪兩次實(shí)驗(yàn)壓力是一樣的;壓力相同就是探究摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(4)影響滑動(dòng)摩擦力的因素有:接觸面的粗糙程度與物體間的壓力,根據(jù)控制變量法進(jìn)行探究.

解答 解:
(1)摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是水平方向上一對(duì)方向相反的力,若木塊勻速直線運(yùn)動(dòng),勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是一對(duì)平衡狀態(tài),此時(shí)摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力就是水平方向的一對(duì)平衡力,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),就等于摩擦力;
(2)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和2,接觸面是相同的,壓力的大小不同,第二次壓力大,摩擦力大,可得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度、物體間壓力有關(guān).
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2、3的實(shí)驗(yàn),物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,滑動(dòng)摩擦力不同,由此可得:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力大;
(4)上述研究物理問(wèn)題的方法叫控制變量法.
故答案為:(1)勻速直線;(2)接觸面粗糙程度;壓力大。唬3)2與3;(4)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的分析能力,這是初中學(xué)生必備的一種能力;影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)是初中物理中的一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),需要掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)改變蠟燭位置,使其位于20cm刻度線處,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮小的實(shí)像.(選填:“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)改變蠟燭位置,使其位于35cm刻度線處,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立的實(shí)像.(選填:“倒立”或“正立”)
(3)改變蠟燭位置,使其位于42cm刻度線處,小剛從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的燭焰的像.(選填:“放大”、“等大”或“縮小”)
(4)若蠟燭置于32厘米刻度處,為了找到像的位置,光屏應(yīng)在光具座的大于70厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng)(選填“60-70”或“大于70”);保持透鏡位置不變,當(dāng)蠟燭在45厘米刻度處時(shí),移動(dòng)光屏,不能在光屏上成像(選填:“能”或“不能”)

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(1)先讓小車受到大小相等、方向相反的兩個(gè)力的作用.
(2)把木塊放在水平木板上后,向掛在木塊兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量相等時(shí),木塊靜止.
(3)然后把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度使兩邊的拉力不在一條直線上,放開(kāi)手后,觀察到木塊不會(huì)靜止,而是會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).
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