平面鏡成像的特點：平面鏡成像時，像和物的大小________，像和物的連線與鏡面________，像到鏡面的距離和物到鏡面的距離________．凸面鏡使平行光線________，凹面鏡使平行光線________，光在傳播中，光路是________的．

相同    垂直    相等    發(fā)散    會聚    可逆
分析：解答此題從以下知識點入手：
①平面鏡成像特點．
②凸面鏡使光線發(fā)散，凹面鏡使光線會聚．
③光在反射或折射時，光路是可逆的．
解答：①平面鏡成像實驗探究出的像與物的具體關(guān)系是：物體在平面鏡里成的像是正立的虛像，與物體大小相同、物像的連線與鏡面垂直、物像到鏡面的距離相等、左右相反．
②凸面鏡使平行光線發(fā)散，可用于汽車的后視鏡，凹面鏡使平行光線會聚，光在傳播中，光路是可逆的．
故答案為：相同：垂直；相等；發(fā)散；會聚；可逆．
點評：此題主要考查平面鏡成像特點、凸面鏡和凹面鏡對光線的作用等知識點，注意凸面鏡與凸透鏡對光線的作用是不同的，同樣，凹面鏡和凹透鏡對光線的作用也不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1示，在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，小明用玻璃板、相同的兩支蠟燭A及B、刻度尺、白紙等器材進行實驗．

（1）實驗時玻璃板應(yīng)該
豎直
豎直
放置在水平桌面上；否則會造成蠟燭A、B不能
重合
重合
．
（2）實驗器材選擇相同的兩支蠟燭A、B，其目的是為了比較
像與物的大小關(guān)系
像與物的大小關(guān)系
；
（3）用玻璃板代替平而鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定
確定像的位置
確定像的位置
；
（4）實驗中使用刻度尺，是為了測量
像距與物距
像距與物距
；
（5）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應(yīng)采取的具體操作步驟是：用白紙放在像的位置上，直接觀察白紙，白紙上
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）蠟燭的像，所以平面鏡所成的像為
虛
虛
（填“實”或“虛”）像．
（6）小明在實驗時，分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，就得出實驗結(jié)論之一：”像距與物距相等”，你認(rèn)為這種方法是否合理？
不合理
不合理
，理由是：
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上
只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測三組以上
；
（7）若在實驗時，選擇的是相同的兩個棋子A、B，（A、B的位置對應(yīng)蠟燭A、B的放法）A棋子的像太淡看不清，如果有一個小的手電筒，請你幫他想個辦法看清棋子的像：
用小的手電筒把棋子照亮
用小的手電筒把棋子照亮
．
（8）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿0102軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A
不
不
移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞0102軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像
向上方轉(zhuǎn)
向上方轉(zhuǎn)
（選填“向上方轉(zhuǎn)”、“向下方轉(zhuǎn)”或“不動”）
（9）測量視力時，利用平面鏡成像特點可以節(jié)省空間．如圖2示，讓被測者面對著鏡子背對視力表，此人看到視力表的像離他的距離是
5
5
m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在進行光學(xué)實驗的探究過程中：
（1）小明同學(xué)用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，這個光屏在實驗中除了能呈現(xiàn)光外，另一個重要作用是：
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上

（2）小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點．選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
驗證像和物體大小是否相等
驗證像和物體大小是否相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小芳同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，如下圖所示，將一平玻璃板豎直放在一把直尺的上面，使直尺與鏡面垂直，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上，點燃玻璃板前蠟燭A，用眼睛進行觀察，并移動玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)形成的“蠟燭”重合，蠟燭B好象也被點燃了，反復(fù)做三次，測得A和B每次到鏡面的距離，記下下述表格．
實驗次數(shù)       一       二        三
A到鏡面的距離（cm）       4        6        8
B到鏡面的距離（cm）       4        6        8
①尺子與鏡面垂直時，發(fā)現(xiàn)每次蠟燭B和蠟燭A在鏡中的像重合時，蠟燭B總在尺面上，由此可以確定物與像的連線與鏡面
垂直
垂直
．
②取等長的兩段蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系，這種研究方法叫做替代法．
③此實驗選用透明的玻璃板，不用平面鏡的好處是
便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系
便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系
．
④分析表中數(shù)據(jù)，可以歸納出平面鏡成像的特點是等大、
物像到平面鏡距離相等
物像到平面鏡距離相等
和
物像連線于鏡面垂直
物像連線于鏡面垂直
（寫出兩點就可以）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的平玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于平玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，用平板玻璃代替平面鏡做實驗的好處是：
既能成像又能確定像的位置
既能成像又能確定像的位置
．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大�。贿M一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線跟平玻璃板
垂直
垂直
，像和物到平玻璃板的距離
相等
相等
；若移去平玻璃板后面的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）觀察到平玻璃板前點燃蠟燭的像，這說明平面鏡成
虛
虛
像．（填“虛”或“實”）
（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變平玻璃板的位置進行觀察．
B．保持平玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，在平薄玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后放上另一支相同的蠟燭B，如圖所示
（1）實驗中：如圖在平薄玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后放上另一支完全相同是為了驗證像的大小和物體大小是否
 
．
（2）平面鏡所成像是
 
的像（選填“正立”或“倒立”，“放大”、“縮小”或“等大”，“實”或“虛”）．
（3）為便于觀察，該實驗最好在
 
環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；采用透明玻璃板代替平面鏡，目的是便于
 
；在此用了
 
（填實驗方法）．
（4）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
 
為止；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對應(yīng)點的連線與玻璃板
 
．
（5）為證實有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
 

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（4）相同的操作．
（6）如果在蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將
 
（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像．

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