放映電影、幻燈機的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點在于：一是利用 使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射 的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面．李華在湖邊觀魚（如圖），這條魚的實際位置在 點處，但李華所看見的魚卻是在 點處（選A或B）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016屆河南省平頂山市九年級期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

火車的車廂后面有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關上時（每扇門的插銷相當于一個開關），車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，如圖所示，提醒旅客廁所內(nèi)都有人．你認為最符合上述要求的電路圖是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北恩施州利川市初二段考物理卷（解析版） 題型：填空題

中國好聲音”比賽現(xiàn)場，吉他手彈奏電吉他時，琴弦 發(fā)聲，吉他手不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變發(fā)出聲音的 ；琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的；觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在 減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年云南省昆明市八年級期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

德化盛產(chǎn)陶瓷，小李同學想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為 g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖2所示的方法測瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為 cm3．

（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為 g/cm3．

（5）根據(jù)以上步驟，你認為小李同學測出的瓷片密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年新人教版八年級期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

下面是小李同學和小張同學設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小李同學的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式為 ．

（2）小張同學的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式為 ．

（3）請你對上述兩種實驗方案進行評估，按 同學的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些．

（4）如圖是按小張同學的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量/g

燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g

倒出油的體積/cm3

油的密度/（kg•m﹣3）

34.1

20

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年新疆伊犁州伊寧市初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示．

（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是 （選填“運動”或“靜止”）的．

（2）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的 （選填“平均速度”或“最大速度”）．

（3）小明早晨7點乘校車去上學，7點24分到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是 km．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省宿遷市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

某物體放在凸透鏡前15cm處時，在另一側(cè)的光屏上得到了物體倒立、縮小的實像，則該凸透鏡的焦距可能是（ ）

A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省江門市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說法正確的是（ ）

A．甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固的過程

B．乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化的過程

C．丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固的過程

D．丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固的過程

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省肇慶市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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