【題目】如圖所示是動圈式話筒的結(jié)構(gòu)示意圖，當你對著話筒說話或唱歌時，產(chǎn)生的聲音使膜片帶動線圈一起振動，線圈中能產(chǎn)生隨聲音的變化而變化的_____，經(jīng)放大后，通過揚聲器（喇叭）還原成聲音。與動圈式話筒原理相似的是_____（選填“電動機”或“發(fā)電機”）。

【答案】 電流 發(fā)電機

【解析】分析：動圈式話筒的工作原理是：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。動圈式話筒的工作過程是：聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚聲器。發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

解答：（1）動圈式話筒工作時，聲音使膜片帶動線圈一起振動，線圈切割磁感線，能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流；

（2）動圈式話筒的工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機的工作原理也是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電動機的工作原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，因此，發(fā)電機與動圈式話筒原理相似。

故答案為：電流；發(fā)電機。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙兩個電阻的電流與電壓關(guān)系的圖象，將它們連接在電路中，下列說法正確的是（　�。�

A. 串聯(lián)在電路中，當電流為0.4A時，甲、乙兩端電壓之比為2：1

B. 串聯(lián)在電路中，當電流為0.2A時，甲、乙的電功率之比為2：1

C. 并聯(lián)在電源電壓為2V的電路中，干路中的總電流為0.8A

D. 并聯(lián)在電源電壓為2V的電路中，通電10s電路消耗的電能為12J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖物態(tài)變化屬于放熱的是（　　）

A. 春天冰雪融化

B. 夏天灑水降溫

C. 秋天晾曬玉米

D. 冬天霧凇的形成

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平桌面上放有甲乙兩個相同的燒杯，燒杯內(nèi)盛有相同質(zhì)量的水，用兩只彈簧測力計分別吊著A球和B球（VA＞VB），使兩球浸沒在甲、乙兩杯水中靜止，此時兩只彈簧測力計示數(shù)相等。下列說法正確的是（ ）

A. A球受到的浮力比B球受到的浮力大

B. A球的質(zhì)量比B球的質(zhì)量小

C. 球浸沒后，水對甲杯底的壓力比水對乙杯底的壓力大

D. 球浸沒后，甲杯對桌面的壓強和乙杯對桌面的壓強相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時，會向壓強小的一側(cè)凸起．小蕓同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實驗．

（1）探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”時，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的　 　相同．

（2）探究“液體壓強與液體深度的關(guān)系”時，小蕓同學在A，B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實驗現(xiàn)象如圖2所示．由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：在液體密度相同時，液體深度　 　，液體壓強越大．

（3）請從實驗設(shè)計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結(jié)果的可靠性等方面寫出一條評估意見：　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖使用厚刻度尺測量木塊的長度，其中正確的測量圖是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近期在日本召開了以美歐日等國的“七國峰會”，在會上日本再次無理提出了我國南海問題。為了捍衛(wèi)國家主權(quán)，我軍派滿載排水量達67500t的“遼寧”號航空母艦加強了對南海黃巖島等島嶼的巡邏，在某次巡邏演習中雷達發(fā)現(xiàn)假想敵潛艇在15海里外的水下10m處潛行，隨即投下重量為100kg的感應(yīng)式淺水水雷攻擊，并成功將敵潛艇擊沉。（g=10N/kg、水的密度為1×103kg/m3）問：

（1）航空母艦滿載時受到的浮力為多少？

（2）敵潛艇受到水的壓強有多大？

（3）如圖為感應(yīng)式淺水水雷在水中待命時示意圖，假設(shè)欲使水雷懸浮在水中，需在其下方用細繩懸掛一個密度為5×l03kg/m3、質(zhì)量為31.25kg的物體，求水雷的密度？（細繩的體積和質(zhì)量忽略不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實物連接圖。其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器上標有“10Ω lA”。

（1）圖乙已連接了部分電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將未連接的電路連接完整_____

（2）小明同學連接好電路后，閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)燈光特別亮，這表明他在閉合開關(guān)前沒有_______；

（3）調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為_______W。

（4）在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丁所示，通過圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這一現(xiàn)象表明：_______。

（5）有一位同學在連接好電路后，閉合開關(guān)，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn)：燈泡變亮時電壓表示數(shù)變�。粺襞葑儼禃r，電壓表示數(shù)變大。經(jīng)檢查所用器材完好，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件。她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細線、刻度尺等。

（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細線向_____（選填“左”或“右”）移動。調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時還有一個優(yōu)點，請你寫出：_____。

（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè)，如圖乙所示。她所測數(shù)據(jù)記錄在下表中：

記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件_____（選填“相符”或“不相符”）。為了進一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，小紅接下來的做法應(yīng)該是_____。

A．改變力的大小 B．改變力的方向 C．改變力的作用點

（3）在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細線下方固定（如圖丁），則松手后鉛筆_____。

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡

（4）學習了功的知識后，小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J？根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？_____（選填“可以”或“不可以”）。

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