牛奶密度是檢驗牛奶質(zhì)量的一項重要指標，小華為了比較市場上兩種不同品牌牛奶的密度，采用了如下方法：
（1）小華設計了下列兩種實驗方法．
方法一：將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的牛奶中，讓它漂浮在液面上，觀察塑料塊露出液面的體積，露出液面體積較大的牛奶的密度較
 
（選填“大”或“小”）；
方法二：將壓強計的金屬盒先后放入這兩種不同品牌牛奶中的同一
 
，觀察壓強計U形管兩邊的液面高度差，高度差較大的牛奶的密度較
 
（選填“大”或“小”）．
（2）小華分別將兩種不同品牌牛奶的密度測出來進行比較．他利用彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等物品來測量牛奶的密度，其操作步驟是：
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1；
②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2，計算出水的體積V=
 
（用字母的最簡形式表示，水的密度為ρ水）；
③在空飲料瓶中
 
牛奶，用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3； 
④計算牛奶的密度ρ=
 
（表示方法同②）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在測鹽水密度的實驗中，某實驗小組進行了如圖的實驗探究，并設計了如下表格．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g倒出鹽水的質(zhì)量m總/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度
ρ/g?cm -3
①②20.2③④
（1）把天平放在
 
桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，小麗同學想直接使用天平進行測量．此時，同組同學馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：
 
．更正錯誤后，這時小麗應將橫梁右端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）燒杯中裝入適量鹽水后，置于天平的左托盤上，天平重新平衡時如圖乙所示；將燒杯中部分鹽水倒入量筒后如圖丙所示．根據(jù)圖中情景幫小麗將下表填寫完整．
（3）另一位同學的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度ρ′=
m2-m1
v
．與小麗測出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′
 
ρ（選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年9月14日，公安部偵破濟南格林生物能源有限公司特大地溝油制售食用油案．小明擔心媽媽從市場買回的色拉油是地溝油，為消除媽媽的擔擾，小明上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，得知優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，于是小明決定完成用測密度的方法鑒別色拉油品質(zhì)的實驗．
（1）將托盤天平放于水平的桌面上，移動游碼至標尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè)，則應將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖a所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是
 
cm3；再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量，加減砝碼總不能使天平平衡時，應向右移動
 
．天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為
 
g．
（3）該色拉油的密度為
 
g/cm3，色拉油的品質(zhì)是
 
（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在利用天平和量筒來測量醬油密度的實驗中，進行了以下操作：
（1）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，他應該向
 
調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤的中央．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱量出最初燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g．
（3）他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，重新稱量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，待天平平衡后，盤內(nèi)所加砝碼及游碼在標尺的位置如圖甲所示．
（4）用量筒測量出從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積如圖乙所示．
請根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實驗數(shù)據(jù)表格的填寫．
燒杯和醬油的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余醬油總質(zhì)量m1/g倒出醬油的質(zhì)量m2/g倒出醬油的體積V/cm3醬油的密度ρ/（g/cm3）
150

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量食用油密度的實驗中小梅和小偉進行了如下操作步驟：
（a）將天平放在水平臺上；
（b）把游碼移到標尺左端的
 
刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（c）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
（d）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
（e）測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2，則量筒中食用油的質(zhì)量為
 
；
（f）食用油的密度ρ=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
a．在玻璃杯中盛上鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為130.2g．（已填入表中）
b．調(diào)節(jié)天平平衡
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為66.0g．（請?zhí)钊氡碇校?br />d．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖，記下量筒中鹽水的體積并填入表中．
e．計算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入表中
玻璃杯和鹽水的質(zhì)量（g） 玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量（g） 量筒中鹽水的質(zhì)量（g） 量筒中鹽水的體積（cm3） 鹽水的密度（kg/m3）
130.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

從火爐中拿出被燒紅的鐵塊，降溫后會變大的物理量是（　　）
A、內(nèi)能B、質(zhì)量C、體積D、密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

春節(jié)前后，人們在廣場上放孔明燈，點燃后，燈罩內(nèi)的氣體密度
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）燈罩外的空氣密度．選
 
為參照物，我們看見孔明燈在向上運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

體積相同的銅塊和鐵塊，
 
質(zhì)量大．飛機越輕越容易起飛，因此制造飛機機身的材料就要選用
 
較小的鋁合金．

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