物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線——光線，來表示光的傳播方向．下列事例中，也用到這種方法的是

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A．研究電流時(shí)把它與水流相比

B．用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng)

C．用水銀氣壓計(jì)測量大氣壓

D．利用磁感線來描述磁場

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線--光線，來表示光的傳播方向．下列事例中，也用到這種方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?和平區(qū)一模）物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線--光線，來表示光的傳播方向．下列事例中，也用到這種方法的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?內(nèi)鄉(xiāng)縣模擬）物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線--光線，來表示光的傳播方向．在我們學(xué)過的物理量中，利用這種方法的還有
磁感線
磁感線
、
杠桿
杠桿
等．

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科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇省連云港市灌云縣穆圩中學(xué)九年級(jí)（下）月考物理試卷（3月份）（解析版） 題型：選擇題

物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線--光線，來表示光的傳播方向．下列事例中，也用到這種方法的是（ ）
A．研究電流時(shí)把它與水流相比
B．用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng)
C．用水銀氣壓計(jì)測量大氣壓
D．利用磁感線來描述磁場

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科目：初中物理 來源：2008年河南省中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物理研究中常常用一個(gè)抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如：可以用一條有方向的直線--光線，來表示光的傳播方向．下列事例中，也用到這種方法的是（ ）
A．研究電流時(shí)把它與水流相比
B．用音叉濺起的水花顯示音叉的振動(dòng)
C．用水銀氣壓計(jì)測量大氣壓
D．利用磁感線來描述磁場

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