【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題.
(1)在C與E兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與的關(guān)系.根據(jù)A與E兩圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力N.
(2)小明對(duì)ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究,發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān),有時(shí)與深度又無關(guān).對(duì)此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而 , 當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度 .
(3)在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以計(jì)算出鹽水的密度為kg/m3 .
【答案】
(1)液體密度;2.4
(2)增大;無關(guān)
(3)1.2×103
【解析】解:(1)比較C與E兩圖可知,排開液體的體積相同,而液體的密度不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,根據(jù)F浮=G﹣F可知,物體受到的浮力不同,這是研究浮力與液體密度的關(guān)系; 由A知,物體的重力G=8N;
由E知,物體在鹽水中時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F=5.6N;
則物體浸沒在鹽水中所受浮力:
F浮鹽水=G﹣F=8N﹣5.6N=2.4N;(2)B、C兩圖中,物體排開水的體積不同,測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同,物體所受浮力不同,且排開水的體積增大時(shí),所受浮力的大小也增大;
C、D兩圖中,物體浸沒在水中的深度不同,物體排開水的體積相同,而測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同,物體所受浮力相同,可得浸沒在液體中的物體所受浮力與深度無關(guān);(3)由A、C兩圖知,物體浸沒在水中所受浮力:F浮=G﹣F′=8N﹣6N=2N;
由F浮=ρ液gV排得,物體的體積:
V=V排= = =2×10﹣4m3;
根據(jù)1小題可知,F(xiàn)浮鹽水=2.4N,
由F浮=ρ液gV排得,鹽水的密度:
ρ鹽水= = =1.2×103kg/m3;
故答案為:(1)液體密度;2.4;(2)增大;無關(guān);(3)1.2×103 .
(1)分析比較C與E兩圖,保持了排開液體的體積不變,液體的密度不同,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,結(jié)合控制變量法的思想得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;由A與E兩圖根據(jù)F浮=G﹣F計(jì)算出物體A浸沒在鹽水中受到的浮力;(2)分析B、C中變化的量和浮力的變化得出結(jié)論;
分析C、D中變化的量和浮力的變化得出結(jié)論;(3)由A、C兩圖計(jì)算物體在水中受到的浮力,根據(jù)阿基米德原理計(jì)算出其體積,根據(jù)物體在鹽水中的浮力求出鹽水的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在轎車行駛過程中,以轎車為參照物,路邊的樹木是____(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;司機(jī)能通過車內(nèi)的后視鏡看到乘客,這是光的____(填“反射”或“折射”)現(xiàn)象;在轎車剎車過程中,車輪表面的溫度會(huì)升高,這是通過____的方式改變其內(nèi)能。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁波,下列說法正確的是
A. 電磁波在真空中的傳播速度為340m/s
B. 雷達(dá)、微波爐主要利用電磁波的能量特性進(jìn)行工作
C. 家用電器集中擺放可以減少電磁污染對(duì)我們的影響
D. 人們可以利用電磁波探尋物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【云南省昆明市2015年中考物理試題】(8分)在探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)中,采用了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)當(dāng)閉合開關(guān)S后,小磁針____發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填“會(huì)”或“不會(huì)”),說明通電螺線管與小磁針之間是通過____發(fā)生力的作用。
(2)用鐵屑來做實(shí)驗(yàn),得到了下圖所示的情形,它與____磁鐵的磁場(chǎng)分布相似。為描述磁場(chǎng)而引入的磁感線____真實(shí)存在的。
(3)為了研究通電螺線管的磁極性質(zhì),老師與同學(xué)們一起對(duì)螺線管可能的電流方向和繞線方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了如圖12所示的四種情況。實(shí)驗(yàn)說明通電螺線管的磁極極性只與它的____有關(guān),且這個(gè)關(guān)系可以用____判斷。
(4)閉合開關(guān)S,通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖所示,由圖可知:在通電螺線管外部,磁感線是從____極發(fā)出,最后回到____極。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)按照如圖所示的甲、乙、丙三種情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn),且使用同一木塊,甲和乙兩圖中的木板接觸面相同,丙圖為毛巾接觸面.
(1)該同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平接觸面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)量出了滑動(dòng)摩擦力的大小,是利用了的原理;
(2)由甲、乙兩圖可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).
(3)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)此實(shí)驗(yàn)的不足之處,就是很難保證木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)速度突然變大,滑動(dòng)摩擦力將(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們交流討論時(shí),有同學(xué)提出:實(shí)驗(yàn)開始時(shí),用較小的力拉木塊,木塊沒動(dòng),此時(shí)摩擦力拉力(填“大于”、“小于”或“等于”).
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【題目】材料一:1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)。
材料二:1825年,瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實(shí)驗(yàn):他將一個(gè)能反映微小變化的電流表,通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路,并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個(gè)相連的房間,如圖。他將一個(gè)條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi),同時(shí)跑到另一個(gè)房間里,觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
材料三:1831年,英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)里切割磁感線的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流,從而實(shí)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)獲得電流的愿望。
(1)進(jìn)行奧斯特實(shí)驗(yàn)時(shí),在靜止的小磁針上方,分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí),小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行如材料所說的實(shí)驗(yàn)研究,是基于 的科學(xué)猜想。
(3)科拉頓的實(shí)驗(yàn)中, (選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn),你提出的一種改進(jìn)方法是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】法國飛行員在天空中能順手抓住一顆飛行子彈的條件是( )
A. 飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢相同,方向相同,兩者相對(duì)靜止
B. 飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢不同,方向相同,兩者相對(duì)靜止
C. 飛機(jī)和子彈運(yùn)動(dòng)的快慢不同,方向相同,兩者相對(duì)靜止
D. 以上說法均不正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子動(dòng)理論和內(nèi)能,下列說法正確的是 ( 。
A. 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
B. 太陽能熱水器吸收太陽能使水的溫度升高是利用做功改變了水的內(nèi)能
C. 物體的內(nèi)能與物體的速度有關(guān),物體的速度越大,物體的內(nèi)能越大
D. 擴(kuò)散現(xiàn)象不僅說明了分子在不停的運(yùn)動(dòng),還說明了分子間是有間隙的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是大魚和小魚的爭論,你認(rèn)為魚的說法正確,這是因?yàn)閮蓷l魚浸沒在同種液體中,它們所受浮力的大小與有關(guān).大魚受到水的壓強(qiáng)小魚受到水的壓強(qiáng)(選填大于、小于或等于).
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