【題目】在感冒發(fā)燒時必須測量體溫。若用如圖所示這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫，下列測量結果不可能出現(xiàn)的是（　　）

A.37.0℃B.37.5℃C.38.0℃D.39℃

【答案】A

【解析】

本題考查體溫計的讀數(shù)，根據(jù)體溫計的構造特點分析求解。

如圖所示體溫計的讀數(shù)為37.5℃，根據(jù)體溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中，如果沒有甩，則體溫計內(nèi)的水銀依然在37.5℃處，再用來測量人的體溫，若體溫高于37.5℃，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準確的；若體溫低于37.5℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是37.5℃，測量結果不可能出現(xiàn)低于37.5℃的溫度值，所以A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：學生電源（6V），電流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、電壓表（0﹣3V，0﹣15V）、定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω各一個）、開關、滑動變阻器和導線若干，利用這些器材探究“電壓不變時，電流與電阻的關系”

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示的實物連接成完整電路．（要求連線不得交叉）

（2）實驗中依次接入三個定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表的示數(shù)，利用描點法得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結論： ．

（3）上述實驗中，小強用5Ω的電阻做完實驗后，保持滑動變阻器滑片的位置不變，接著把R換為10Ω的電阻接入電路，閉合開關，向 （選填“A”或“B”）端移動滑片，使電壓表示數(shù)為 V 時，讀出電流表的示數(shù)．

（4）為完成整個實驗，應該選取哪種規(guī)格的滑動變阻器 ．

A.50Ω 1.0A B.30Ω 1.0A C.20Ω 1.0A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究滑輪在不同工作情況時的使用特點，某小組同學利用不同的滑輪將重為10N的物體勻速提起，滑輪的工作情況和實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

滑輪工作情況

定滑輪

動滑輪

滑輪重力（牛）

1

1

1

1

2

3

3

3

3

拉力（牛）

10

10

10

5.5

6.0

6.5

7.2

8.0

(1)分析比較實驗序號_______可得出的初步結論是：使用定滑輪勻速提升重物時，不改變力的大小，可以改變用力方向；

(2)分析比較實驗序號4、5和6可得出的初步結論是：_______________；

(3)分析比較實驗序號6、7和9可以得到的結論是：_______________；

(4)依據(jù)第(3)小題的結論可推斷實驗序號8中拉力大小的范圍為________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由瑞士制造的“陽光動力2號”太陽能飛機，是唯一一架長航時、不必耗費一滴燃油便可晝夜連續(xù)飛行的太陽能飛機，它的目標是在2015年完成環(huán)球飛行，并借此展示人類的開拓精神、創(chuàng)新和清潔能源技術將如何改變世界．關于太陽能飛機的說法中正確的是

A. 白天需攀升至更高高空飛行 B. 太陽能電池板的作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 飛行時，機翼上方氣流比下方氣流的流速小 D. 它的動力裝置選用汽油機

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用數(shù)學圖象來表示物體的運動規(guī)律是物理學中的研究方法之一，下圖中可用來表示物體做勻速直線運動圖像的是（　�。�

A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源兩端電壓為4.5V保持不變．滑動變阻器R1上標有“20Ω 1A”字樣．定值電阻R2=5Ω．電壓表的最大測量值3V；電流表的最大測量值0.6A．開關S閉合后．如果要求電壓表和電流表的示數(shù)均不超過各自的最大測量值，則滑動變阻器接入電路電阻值的變化范圍是

A. 0﹣20Ω B. 10﹣20Ω C. 5﹣10Ω D. 2.5﹣10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個小燈泡標有4.5V字樣，要測定它正常發(fā)光時的電阻（約2﹣4Ω）

（1）用筆畫線把圖甲中的器材連接成實驗電路圖．

（2）在閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于 （填“左端”或“右端”）．

（3）燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時燈泡的電阻為 Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：

(1)與壓力的大小有關；

(2)與物體運動的速度大小有關；

(3)與物體間的接觸面積大小有關；

(4)與物體間接觸面的粗糙程度有關。

實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤各側面光滑程度一致的長方體木塊，大砝碼一個和一只彈簧測力計可供使用。小強同學用彈簧測力計拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，如圖甲所示，然后將砝碼放在木塊上面又做了一次實驗，如圖乙所示。實驗數(shù)據(jù)如下表（一）所示：

表（一）

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運動快慢

彈簧測力計示數(shù)

1

平放

較慢

1.2N

2

平放

較快

1.2N

3

側放

較慢

1.2N

4

平放

較慢

1.6N

(1)實驗中彈簧測力計沿水平方向拉放在水平長木板上的木塊做_________運動。彈簧測力計示數(shù)直接表示_____________的大小，根據(jù)二力平衡條件，得出彈簧測力計示數(shù)與摩擦力的大小________，拉力與摩擦力的方向____________；

(2)表中數(shù)據(jù)1、2可以驗證猜想______ （填序號）的正確或錯誤。此探究中控制變量是物體間接觸面積和_____________、_____________；

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、4可以得到的結論是：_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩位同學在一起做“土電話”實驗：

(1)“土電話”能夠傳聲，說明聲音能在__________中傳播；

(2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明：________比_____傳聲性能好；

(3)如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是松弛的線_________（選填“易”或“不易”）傳聲。

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