20．衛(wèi)生球放久了會(huì)變小，甚至消失，是升華現(xiàn)象．冬天早晨草地上的霜是凝華現(xiàn)象．

分析 物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華，由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華．

解答 解：
衛(wèi)生球是固態(tài)，可以直接從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生升華現(xiàn)象，衛(wèi)生球因此變小或消失；
冬天早晨草地上結(jié)了一層霜，是空氣中的水蒸氣遇冷變成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象．
故答案為：升華；凝華．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)生活中物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷，把握住物質(zhì)前后的狀態(tài)變化是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．國(guó)慶假期，小敏和爸爸媽媽出去爬山，他向大山喊一聲，約1.6秒聽到回聲，求他們到大山之間的距離．（聲速按340m/s計(jì)算）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．用“伏安法”測(cè)電阻，小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路如圖甲所示．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)電阻器的滑片向左移動(dòng)到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為1.2V，電流表的示數(shù)如
圖丙所示，則I=0.3A，R=4Ω．
（3）小華說(shuō)已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)，同組的小明認(rèn)為不妥．不妥的原因是只測(cè)了一組數(shù)據(jù)，誤差較大．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開關(guān)，兩電表都有示數(shù)，若將電阻R拆走，則電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)（兩空均選填“有”或“無(wú)”）
（5）若電阻R的阻值為R0，請(qǐng)你根據(jù)如圖甲的電路測(cè)出滑動(dòng)變阻器的最大阻值，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．將滑動(dòng)變阻器移至A端，再閉合開關(guān)S，讀出電壓表示數(shù)為U1
B．將滑動(dòng)變阻器移至B端，再閉合開關(guān)S，讀出電壓表示數(shù)為U2
C．請(qǐng)用測(cè)量值U1和U2，已知量R0來(lái)表示滑動(dòng)變阻器最大阻值Rmax=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}$R0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．“超載和超速”使車輛的質(zhì)量和速度都過(guò)大，很容易引發(fā)車禍．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明同學(xué)將A、B兩個(gè)質(zhì)量不同的小球先后從同一斜坡的三個(gè)位置滾下，推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，其實(shí)驗(yàn)步驟如圖甲、乙、丙所示．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：

（1）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（2）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；
（3）實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜坡上滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離，下列說(shuō)法不正確的是C
A．該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如控制小球的高度、質(zhì)量等
B．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是用轉(zhuǎn)換法，用木塊被推的距離遠(yuǎn)近來(lái)表示小球動(dòng)能的大小
C．在選擇實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，可以不考慮斜坡的光滑程度、木塊的質(zhì)量軟硬等因素
D．實(shí)驗(yàn)中，讓小球從不同高度滾下目的是讓小球獲得不同的速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律．

（1）小軍用如圖1所示的電路測(cè)量L2的電壓，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并用筆代替導(dǎo)線正確連接電路．
（2）小軍把電路改接正確后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖2所示，L2的電壓為1.4V．
（3）小麗準(zhǔn)備了兩只相同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)了一組數(shù)據(jù)記錄在表格中，然后得出結(jié)論．她的不足之處是：只測(cè)了一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性，如果你是小麗，下一步的操作是再換用不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓多測(cè)幾組數(shù)據(jù)．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（4）小強(qiáng)在測(cè)量L1兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，小強(qiáng)用電壓表檢測(cè)L2兩端電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出故障可能是L2斷路．L1是短路還是正常的？小強(qiáng)在原電路中有添加了一個(gè)器材，就檢測(cè)出了結(jié)果，他的方法可能是用導(dǎo)線接在燈泡接在L2兩端，若L1仍不發(fā)光，說(shuō)明L1短路，若L1發(fā)光，則說(shuō)明L1正常．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升1m．已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過(guò)程中（　�。�
A．繩子自由端被拉下3mB．有用功是800J
C．拉力F的功率是80WD．滑輪組的機(jī)械效率是53.3%

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12．如圖所示的電路中，燈泡上標(biāo)有“6V  3W”字樣，滑動(dòng)變阻器的阻值為0～20Ω，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，當(dāng)滑片P在B端時(shí)，燈泡的實(shí)際功率是多少？

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9．“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)，小明連接的電路如圖甲所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L1、L2應(yīng)該選擇不同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．同學(xué)們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。陨喜孪胫姓_有②（填序號(hào)）．
（3）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把電流表接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電表未校零．
（4）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí)，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該斷開開關(guān)，將電壓表用小量程接入電路中．
（5）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．你認(rèn)為小聰?shù)霓k法是不可行的（選填“可行的”或“不可行的”）說(shuō)出你判斷的依據(jù)電壓表正負(fù)接線柱接反了．
（6）正確操作實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得A、B、C三處的電流分別為IA、IB、IC，測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓分別為UAB、UBC、UAC．下列說(shuō)法正確的是D．
A．IA＞IB＞IC   B．IA＜IB＜IC   C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用繩子吊住一個(gè)重為10N的石塊第一次以0.5m/s的速度勻速向上提，所用拉力為F1；第二次以1m/s的速度勻速向上提，所用拉力F2，則（　�。�
A．F1、F2都大于10N，且F1＞F2B．F1、F2都大于10N，且F1＜F2
C．F1、F2都等于10ND．F1=F2，都小于10N

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